未來已來你來不來！

感覺

---記“隴南市信息技術管理團隊班”廣東省佛山市集中培訓<div> </div> <h1>第一部分：概述行程</h1> 為深入貫徹《教育信息化2.0行動計劃》，全面推進隴南市信息化技術應用能力提升工程2.0，逐步推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學、智慧校園建設和“人工智能+教育技術”。2020年11月13日---20日，由隴南市教育局主辦、中國教師研修網(wǎng)承辦的“隴南市信息技術管理團隊集中培訓班”在廣東省佛山市舉辦。<div>　冬季的隴南已寒意襲人，但國家級森林城市-佛山依然溫暖如春、樹木蔥榮，花香裊裊。我們懷著共同的期待，從同谷大地的各個地方相聚在一起，共赴這場學習與成長的饕餮盛宴。 </div> 14日上午，培訓班開班典禮順利舉行，中國教師研修網(wǎng)負責人致辭，隴南市教育局黨組書記、局長馮醒民就信息化未來發(fā)展趨勢和目標、信息化促進教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要性、此次培訓的重要性、紀律和疫情防控等工作作了重要講話。 本次培訓，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。順德羅定邦中學校長熊文華作題為《信息化建設深度融合"1+1主體建構"課堂教學改革實踐研究》的專題講座；南山實驗教育集團前海港學校校長羅朝宣作題為《智慧校園建設》的專題講座；佛山市禪城區(qū)教育局信息中心主任黃美儀作題為《“新基建”應用賦能學教變革的發(fā)展探索》的專題講座；順德一中何訓強老師作以題為《教育信息化的順德一中實踐》的經(jīng)驗分享；順德鳳城實驗學校副校長陳弘皓作題為《智慧教育的教學探索的專題講座；南莊三中李峰校長作題為《校園信息化與教學創(chuàng)新》的專題講座。專家們淵博的學識、精彩的事例博得學員一次又一次熱烈的掌聲，讓學員們對互聯(lián)網(wǎng)+教育教學、信息化智慧校園建設和“人工智能+教育技術有了清晰的認識和深刻的感受。 本次培訓不僅安排了精彩的專家講座，也安排了現(xiàn)場學習觀摩研討環(huán)節(jié)，學員們走進名校，教育集團實地考察，分別前往南海石門實驗中學、佛山一中、石門中學、桂江小學、石門實驗中學附屬小學、希沃集團開展現(xiàn)場觀摩活動。 19日下午，培訓班開展了“學習心得交流與分享”活動，學員代表就本次培訓期間的感悟與收獲和大家進行了分享，大家積極參與、暢所欲言、互相交流、共同進步。 本次培訓形式多樣、內(nèi)容豐富,全體學員收獲頗豐。不僅進一步更新了信息化理念,提高了推動信息化融合創(chuàng)新發(fā)展的認識,開拓了視野,為下一步提高學校信息化融合應用水平打下了基礎。 <h1>第二部分：總結、思考。</h1> 　　短短幾天的培訓學習，專家們孜孜不倦深入研究的精神和新穎的觀點讓人敬佩和贊嘆；各名?；ヂ?lián)網(wǎng)、信息技術和學校各項工作的深度融合給我留下了深刻地印象和無盡地震撼！讓我感受到我市、我縣在信息技術與教育融合方面與發(fā)達地區(qū)的差距！也讓我們找到了提高教育教學質(zhì)量新的突破口。在國家“十四五規(guī)劃”即將到來之際，我們要堅守什么？發(fā)揚什么？我們要擯棄什么？創(chuàng)新什么？需要更加理性的思考。對于幾天來的學習，我有以下幾個方面的收獲。 1。信息技術與課堂教學的深度融合。順德羅定邦中學熊文華校長《信息化建設深度融合"1+1主體建構”課堂教學改革實踐研究》的講座，讓我們看到了信息技術參與下課堂教學的深度變革。他們學校的"1+1主體建構”教學和我校的“1+4環(huán)節(jié)”教學法極為相近，也是課外學生的自學后師生課內(nèi)針對性的對重、難點的學習。但這種教學法在合理運用了信息技術和適當?shù)陌才耪n時后，學生獨立思考、自主學習；課內(nèi)師生、小組合作交流的興趣和效率大大增強，課堂教學的效率有了大的提升。當然，信息技術介入教學，還體現(xiàn)在對學生回答、答案、試卷的智能判斷（英語學科可以做到百分百的智能化）；還有正在發(fā)展的對學生學習狀態(tài)和知識、能力的智能判斷，它可以把我們的教師解放出來，讓他們有更多的時間，做更加有意義和提高教學效率的工作；可以對學生實施針對性的、個性化的教育。 2.智慧校園建設。順德一中何訓強主任的《教育信息化的順德一中實踐》；石門實驗中學李錦鍵主任的《石門實驗中學信息化建設探索》；順德鳳城實驗學校陳弘皓副校長的《智慧教育的教學探索》；南莊三中李峰校長的《城鄉(xiāng)結合部學校信息化路徑探索》；佛山一中譚根林校長的《佛山一中智慧校園建設簡介》；石門附小韓保紅主任的《打造智慧校園大數(shù)據(jù)元平臺，實現(xiàn)學校智能化、精細化管理》等講座和各名校的參觀、交流，以生動、真實的事例，向我們展示了不同學校、不同條件下實現(xiàn)智慧校園的途徑和方法。這些學校，將信息技術融入學校管理、學校生活、課堂教學、課后管理、師生評價、家?；拥葘W校教育教學的方方面面，一個平臺，一卡通，一個帳戶、密碼辦完所有事，這就是神奇的智慧校園。這也是我們近期內(nèi)，要快速實踐的目標和方向。 3.著眼未來教育。隨著信息技術的不斷進步和發(fā)展，未來教育應是怎樣？在這次培訓中，專家們高瞻遠矚，也給我們揭示了未來教育發(fā)展的方向。前海港灣學校羅朝宣校長的《探索未來教育新生態(tài)》；佛山市禪城區(qū)教育局信息中心主任黃美儀《“新基建”應用賦能學教變革的發(fā)展探索》等講座，讓我們看到AI、5G、VR應用、全息技術等信息技術的迅猛發(fā)展對教育帶來的沖擊和新機遇。讓我們看到在未來更加直觀的、豐富的、個性化的、針對性教育的雛形，讓我們對未來社會、教育、學生的發(fā)展有了更加積極的設想和展望！ 第三部分：啟示、想法 佛山市處在信息技術應用的最前沿。佛山學校信息技術與教育的融合、學校智慧化的程度，讓我們驚嘆！而對于經(jīng)濟基礎相對薄弱，信息技術應用不廣泛的隴南，我們禮縣，我們該怎么正視我們的差距，奮起直追，補上我們的短板，我有以下想法：1.先從改變觀念做起。對信息化技術的認識，決定著我們實踐的腳步。對于我們經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，從領導到教師、到學生，首先要改變教育信息化還很遠，與我無關的思想，要充分認識到，信息技術與教育的深度融合是社會和教育發(fā)展的必然趨勢；也是提高教學效率和質(zhì)量的關鍵舉措，不積極跟上社會潮流，必將被社會所淘汰。 2.先從能做的做起。我們學校內(nèi)部也有很多的信息技術資源，比如，我們也接入了快速互聯(lián)網(wǎng)（光纖）；我們每個教室也有互聯(lián)網(wǎng)和電子白板，有些還是非常先進的希沃白板；我們也有多臺的辦公電腦。但是這些信息技術資源的作用沒有完全發(fā)揮，這些資源也沒有整合、連通，發(fā)揮出整體效應。如希沃白板的云端，課件資源我們都沒有，也不知如何使用；使用了一些免費軟件辦公，但在傳輸、處理、考核、評價上缺陷甚多。所以，我們可以先從發(fā)現(xiàn)和使用已有的信息技術資源做起；先從校內(nèi)的互聯(lián)互通做起！3.多管齊下，小步穩(wěn)行。信息技術應用的投入，是高科技，高成本的投入。作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的學校，我們的教育投入和經(jīng)費是有限的。怎么辦？我認為我們可以采取多管齊下，小步穩(wěn)行的方式?？梢皂椖可暾堻c、學校自籌點、社會籌措點。一次性投資不起，可以分多次投入，積極主動、穩(wěn)步前行，逐步改善信息化條件。 4.買硬更重軟。在幾天來的培訓和交流中，我深刻認識了應用軟件在智慧校園實施中的重要作用。它是信息技術應用的靈魂。好的軟件可以充分發(fā)揮硬件作用，甚至創(chuàng)造意想不到的效果。而我們在平時的信息技術建設中，更注重硬件購買，但是由于沒有必要軟件的支持，達到的作用是有限的。在以后信息技術建設中，我們要重視軟件的作用，購買正版的必用軟件，如企業(yè)版的微信；科大迅飛的閱卷、評判軟件；希沃平臺軟件等，更大的發(fā)揮信息技術資源的作用。 行者方致遠，奮斗路正長！我們注定生活在一個因信息技術而引發(fā)的偉大的變革時代；我們注定從事因信息技術而引起的巨大變革的教育。教師職業(yè)或許不會被淘汰，但停留在過去的教師將被淘汰！所以，讓我們面向未來，重新學習、重新充電、滿電出發(fā)！最后借用黃美儀老師的一句話結束：未來已來，就等你來！