<p>為了進一步了解教師的常態(tài)化課堂教學情況，提升我校教師執(zhí)教水平，立足教材，努力構(gòu)建實效課堂，在校長室的指導下，教研室從本學期開始，在全校范圍內(nèi)開展了“推門聽課”的活動。</p><p>本次“推門聽課”以“一聽二評三反思”的原則，按照課表安排隨機地走進各年級各班。一聽：隨班隨堂聽課；二評：學科組與授課者共同探討常態(tài)教學存在的問題，提出合理有效的教學見解；三反思：授課教師根據(jù)評課教師的意見，寫出教學反思。</p> <p>劉純老師授課的是四年級培智生活數(shù)學《11～20讀數(shù)》一課，她以以“動”促“思”，展現(xiàn)了最常態(tài)的、原汁原味的課堂教學。她能準確把握本課的學習目標，課堂張馳有度，灑脫自然。</p> <p>走進培智八(1)的課堂，殷文璐老師執(zhí)教《小數(shù)的認識》一課時，激趣導入，并注重學生分層目標，教法新穎，提問時能考慮到每一位學生，課堂井然有序。</p> <p>推門課結(jié)束后，數(shù)學教學組議課、評課。老師們見解獨到，暢所欲言。這是老師們一次心靈的碰撞，擦出了課堂教學智慧的火花。</p> <p>本次“推門聽課”活動檢測了教師課堂教學水平，促進了學校常規(guī)管理。校長陳宗文、副校長梁衛(wèi)兵深入課堂，并參與評課。</p><p>梁校長肯定了兩位授課老師的課堂效果，同時對于兩堂課的不足之處也提出了改進意見，并指出推門聽課最能真切地感受到原汁原味兒的真實課堂，也最能了解到老師真實的教學素養(yǎng)。</p><p><br></p> <p>陳宗文校長表示，將一如既往地把“推門聽課”活動作為深化課堂教學改革的一個重要途徑，促進教師在常態(tài)課教學上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學效率，不斷提高我校教學質(zhì)量。</p>