<p> “一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！睘榱颂岣邔W(xué)生的讀書能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，長沈路學(xué)校中學(xué)部舉辦了“手中有書，歲月有夢”教師講書分享活動，由周秀祺老師在階梯教室為全體八年級學(xué)生進行《傅雷家書》的名著導(dǎo)讀，初中全體語文教師參與分享。</p> 周秀祺老師將《傅雷家書》進行了歸納與整理，通過選擇性閱讀的方式，以“父子情深”為主題進行了專題閱讀。 <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>感知家書</b><b style="font-size: 20px;"> 感知真情</b></p> 一個優(yōu)秀的鋼琴家，一個愛子心切的父親，一部苦心孤詣的家書。通過一段鋼琴演奏的視頻，調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。引出對鋼琴藝術(shù)家傅聰?shù)慕榻B，由傅聰?shù)膫ゴ蟪删瓦^渡到教子有方的傅雷先生，導(dǎo)入這部苦心孤詣的家書——《傅雷家書》 《傅雷家書》是由傅雷夫婦寫給兒子傅聰、傅敏的書信編撰而成的一本集子。對人物及背景的介紹可以幫助學(xué)生快速理解摘錄的書信內(nèi)容，并感受其中蘊含的濃濃父愛，提高導(dǎo)讀課的學(xué)習(xí)效果。 樓適夷評價說：這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。通過名人學(xué)者的評價，進一步加深學(xué)生對家書價值的認知，梳理傅雷家信的創(chuàng)作意圖，可以看到家書中更多的是在談?wù)撍囆g(shù)與人生，鼓勵兒子做一個“德才俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。 周秀祺老師以生動的語言，緩緩講述了《傅雷家書》中閃耀著的赤子之心。朗讀書信中相關(guān)選段，引經(jīng)據(jù)典尋找論言，通過《孟子·離婁下》中的語句：“大人者，不失其赤子之心者也?！眮磉M一步闡釋赤子之心的內(nèi)涵，以更好的解讀家書中純潔、靈動的赤子之心。 <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span> 讀前引領(lǐng) 且明方法</b></p><p><br></p> <p> 閱讀方法——《傅雷家書》收錄的書信上百篇，材料與思想極其豐富廣博，為了達到更好的閱讀效果，采用選擇性閱讀的方式，有效的提高閱讀效率。</p><p> 經(jīng)過之前內(nèi)容的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)對《傅雷家書》的基本概況有了了解，此時恰到好處的給出閱讀方法的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生深入文本，由表及里，做到真閱讀。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>主題閱讀 父子情深</b></p><p><br></p> 梳理傅聰?shù)娜松壽E，擷取傅聰重要的人生大事件，閱讀相關(guān)的書信，感受傅雷的舐犢情深。 <h3 style="text-align: center">1954 傅聰遠赴波蘭求學(xué)</h3> <p> 傅雷是典型的嚴父，通過父子二人相處的幾件小事，如傅聰兒時淘氣，父親體罰他；父子二人就音樂問題的爭論甚至引發(fā)父子反目，傅聰離家出走，看出父子二人的關(guān)系也曾劍拔弩張。而傅聰1954年孤身前往國外留學(xué)，父親心中充滿了后悔與思念。</p> <p> 配樂朗讀</p><p> 此時學(xué)生會發(fā)現(xiàn)書中的父親和自己的家里的父親有很多相似的地方：他們也會爭吵，他們也會鬧矛盾，傅聰也會離家出走。學(xué)生心理就會產(chǎn)生強烈的共鳴，此時，給出一封家信，由學(xué)生朗讀，并配上合適的音樂，讓學(xué)生更加深刻的感受其中的父子情深。</p> <h3 style="text-align: center">1955年國際大賽獲獎</h3> <p> 傅聰參加國際性大賽，傅雷在賽前，賽后以家信的方式陪伴始終，結(jié)合三段書信的片段閱讀，感知父愛的深沉與雋永。</p> <h3 style="text-align: center">去蘇聯(lián)求學(xué)</h3> <p> 對于傅聰突然提出要去蘇聯(lián)求學(xué)的決定，傅雷是如何做的？</p><p> 活動探究：5分鐘書信閱讀并交流。</p><p> 以活動的方式調(diào)動學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生進行書信的精讀。</p> <h3 style="text-align: center">1960年，傅聰與彌拉結(jié)婚，組建家庭。</h3><div><br></div> 兒行千里母擔(dān)憂，可憐天下父母心。閱讀傅雷道喜的書信，每一個祝賀的文字都溢出傅雷的興奮激動，每一句的敦敦教誨都飽含著傅雷對兒子的牽掛與惦念。情真意切，動人心腸。 <p> 在家信的分享過程中，學(xué)生們積極思考，勤于記錄，認真傾聽，勇于發(fā)言，在一封封牽腸掛肚的家信中感受濃厚的父子深情。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>走進現(xiàn)實 學(xué)有所思</b></p><p><br></p> <div> 學(xué)以致用，回歸現(xiàn)實。傅雷父子之間亦師亦友的相處模式值得學(xué)習(xí)與借鑒，反思在現(xiàn)實生活中我們與父母之間的相處方式，尤其處于青春期階段的初中生應(yīng)該如何與父母相處呢？</div><div> 思考以下的問題：</div>1.父母給你寫過信嗎？<br>2.十四五歲的你，父母跟你談?wù)撨^婚姻、愛情嗎？<br>3.你不小心摔壞了家里珍貴的飾品，你的父母會？ <br> A.呵斥你， B.安慰你<br>4.你被別人冤枉偷了別人的東西，不知實情的父母的第一反應(yīng)是：<br> A.罵你， B.心平氣和的問原因 <br>5.你認為你的父母愛你嗎？<br> 問題中的答案可能不同，父母對待孩子的方式可能也不同，但是相同的是他們對孩子的愛。父母是孩子最堅強、溫暖的后盾，引導(dǎo)學(xué)生以適當(dāng)、溫和的態(tài)度，包容、理解的心態(tài)與父母相處。 最后，于曉冬老師做總結(jié)發(fā)言，既回扣了傅雷家書中父子情深的主題，教育同學(xué)們學(xué)會與父母溝通、交流，同時呼吁同學(xué)們多讀書，讀好書：讀書可以增加一個人談吐的質(zhì)量和深度；讀書，可以讓你掌握知識；讀書可以保持大腦的活躍；讀書可以減少你的壓力；讀書，可以使人具有抵抗孤獨的能力。 讀萬卷書，行萬里路。 希望同學(xué)們都能走進閱讀的大門，在閱讀中幸福、快樂的成長！ <p style="text-align: center;">主編：李淑杰</p><p style="text-align: center;">責(zé)任主編：于曉冬</p><p style="text-align: center;">撰稿人：周秀祺</p>