班徽 <font color="#ed2308"><b>【序言】來自不同的地方，擁有相同的使命</b></font><div> 124位湖南教育人，124位來自三湘四水的第四批湖南省教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對象，在2020年11月24日這一天集合在美麗的同升湖畔——湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心。開始了湖南省第四批教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對象高端研修班省內(nèi)第一次集中研修。</div><div> 我們，因為夢想而相遇，因為共同的使命而相遇——“建培訓(xùn)湘軍、做專業(yè)培訓(xùn)、興湖南教育”，我們愿追求自己未來的成長，更愿為未來的湖湘教育而努力。于是，我們有了一個共同的班名“湘育未來”，也有了自己的班徽，寓意著我們從此有了共同的文化標(biāo)志。為了便于開展培訓(xùn)，我們這124位同學(xué)被分為兩個班，一個“湘育”，一個“未來”，我們是二班“未來班”。</div><div> 在此之前，我們已經(jīng)經(jīng)歷了3天扎實的線上培訓(xùn)，每個人都進行了8分鐘的專題展示。在接下來的6天里，我們將享受到省中心為我們準(zhǔn)備的培訓(xùn)盛宴。其實，“點心”從24日報到的當(dāng)天晚上就已經(jīng)呈上——培訓(xùn)師之歌的教唱，主持、反芻等基本技能的培訓(xùn)，班名、班徽、班號的評選……“點心”的預(yù)熱，讓這次集中研修洋溢著溫暖和能量。</div><div><div><br></div></div> 開班儀式出席的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓 <b><font color="#ed2308">【開班典禮】云帆直掛始遠航</font></b><div> 25日上午，開班儀式在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開序幕。省教育廳教師工作與師范教育處副處長王俊良、省中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任左夢飛出席了開班典禮。開班典禮由省中小學(xué)教師發(fā)展中心培訓(xùn)管理科副科長肖波主持；左主任也指出要主動學(xué)習(xí)，掌握培訓(xùn)師的發(fā)展路徑，形成湖南經(jīng)驗；王處長解讀了培訓(xùn)師的價值與功能以及承擔(dān)的責(zé)任與使命，希冀我們能成為推動區(qū)域教育發(fā)展的湖湘名片。<br></div><div> 講話結(jié)束，王處長和左主任還為兩個班級進行了授旗儀式。鮮紅的班旗，代表著學(xué)員們旺盛熱情，飄揚的旗幟，舞動的是一群培訓(xùn)者的青春姿態(tài)。有了這面班旗，我們將會變得更加有凝聚力。</div> 授班旗儀式 班旗耀眼引領(lǐng)前行 儀式的最后一項是宣誓。在一班班主任唐添翼老師的帶領(lǐng)下，全體學(xué)員舉起右手，宣讀了我們共同的誓言。報告廳里，誓言回響，同時每一句話、每一個字也回蕩在每一個學(xué)員的心間。 莊嚴(yán)宣誓，聲音回蕩在報告廳，也回響在我們的心中 讓我們銘記誓言，落實行動 <b><font color="#ed2308">【團隊建設(shè)】天涯何處無知己</font></b><div> 培訓(xùn)不僅可以學(xué)到更多的理念與經(jīng)驗，更可以結(jié)識一群優(yōu)秀的教育路上的同伴。開班儀式結(jié)束后，劉婷老師帶領(lǐng)大家進行了團隊建設(shè)，從接龍介紹小組成員的“滾雪球”到全班學(xué)員隨機互認(rèn)的“轉(zhuǎn)圈圈”兩個破冰游戲讓一群彼此陌生的成年人迅速融解了彼此之間的“冰墻”，互相認(rèn)識，記住對方的姓名和單位。 同時，各組還圍繞“湖南鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)存在的問題”以及“小組擁有的優(yōu)勢以及能為鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)做什么”開展了討論和展示。</div><div> 當(dāng)然，作為小組，我們有了組長作為領(lǐng)頭人；作為班級，我們也有了自己的班委會。相信在他們的帶領(lǐng)下，我們未來班一定能夠快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。</div> 先從組員認(rèn)識開始 遇見你，很開心 百花爭艷，紅花襯出“三朵霸王花” 我們有力量 一組最后壓軸上臺了 分享小組 成果 【專家講座】學(xué)長分享導(dǎo)方向<div> 下午，研修班邀請了前面三批學(xué)員代表給我們第四批學(xué)員做分享。三位學(xué)長的精彩分享，給了我們學(xué)習(xí)的榜樣，引領(lǐng)了我們成長的方向。</div><div> <br></div> 來自武岡市教科所的謝友元是第二批教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對象，他從三個方面給大家做分享：一、走近培訓(xùn)師：沒有錯誤，但有笑話。他講述了自己成為培訓(xùn)師培養(yǎng)對象的歷程與故事，雖然自稱“笑話”，但卻給人滿滿的感動與啟發(fā)；二、引領(lǐng)培訓(xùn)師：有多少喜悅，就有多少淚水。講述了他在自己的崗位上，如何培養(yǎng)武岡市的“培訓(xùn)師”們的故事；③感悟培訓(xùn)師：不是榮譽，而是責(zé)任。他說，培訓(xùn)師肩負(fù)著的是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)，一份奉獻。 第二位做分享的是來自攸縣教育局的賀國惠副局長，是來自第三批培訓(xùn)師培養(yǎng)對象。他主要從“一個值得考慮的問題”對自己做了swot分析，列舉了自己的優(yōu)勢、劣勢、機遇與挑戰(zhàn)；從“讀書活動的’五宗罪'”分享了自己的讀書感悟，鼓勵大家要多讀書；最后，他說“研修也是一種修行”。賀局長的分享，金句頻出，給大家?guī)砗苌羁痰母形颉? 第三位是第一批培訓(xùn)師培養(yǎng)對象的代表，來自長沙市雨花區(qū)實驗小學(xué)的萬淑蘭校長。她分別從培訓(xùn)師的自我定位、培訓(xùn)師的感悟、培訓(xùn)師的收獲三個話題做了分享。她說，自己一是做一名學(xué)員喜歡、適合自己的培訓(xùn)師，二是做一名“同研共行”的培訓(xùn)師；談到對培訓(xùn)師的感悟，她做了精彩的概括：從有一種力量叫了解、有一種課程叫故事、有一種信任叫不辜負(fù)、有一種潛力叫挖掘、有一種培訓(xùn)叫同行；談到收獲，她說自己收獲了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、收獲了種福平臺、收獲了特殊成長。