<p> 音體美教育是國(guó)家教育內(nèi)容的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展；能夠豐富學(xué)生的精神世界、發(fā)展學(xué)生形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。</p><p> 我校高度重視音體美教學(xué)，依法開(kāi)齊開(kāi)足音體美課程，并設(shè)有專業(yè)音體美教師、教室。</p> <p> 孫麗丹老師《趕圩歸來(lái)啊哩哩》一課，通過(guò)聆聽(tīng)、分析，對(duì)比示范唱和試聽(tīng)欣賞引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)這首樂(lè)曲的藝術(shù)魅力，做到了學(xué)生的情感培養(yǎng)和審美熏陶。</p> <p> 利用有趣的課堂旋律，進(jìn)行師生、生生律動(dòng)，學(xué)生在快樂(lè)中體會(huì)音樂(lè)的美好。</p> <p> 孫老師她聲情并茂，運(yùn)用多媒體很到位，整個(gè)課堂都在吸引著孩子們的小眼球，孩子們會(huì)自覺(jué)地給老師的翻唱打節(jié)拍，從孩子們歡樂(lè)的歌聲里我們聽(tīng)到了什么叫喜歡……</p> <p> 美術(shù)課堂，創(chuàng)意無(wú)限，它能打開(kāi)一扇創(chuàng)意之門，開(kāi)啟思想的飛躍。在繁忙的學(xué)習(xí)中，能用藝術(shù)的形式釋放壓力、表達(dá)心意，是學(xué)生最喜歡的一件事情。</p> <p> 看，彭老師在美術(shù)教室指導(dǎo)學(xué)生線描作畫，一起來(lái)欣賞一下吧。</p> <p> 快來(lái)！大家跟我一起看看我們小小畫家們美術(shù)課堂上的風(fēng)采！</p> <p> 美術(shù)創(chuàng)作可以發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)他們的審美能力，提高他們的想象力，彭老師總是圍繞孩子們的興趣開(kāi)展美術(shù)教學(xué)工作，讓孩子干自己喜歡的事，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力！</p> <p> 運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)得源泉，體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，走進(jìn)我們的體育課堂——</p><p> 看，集合-整隊(duì)-齊步走！同學(xué)們雄赳赳氣昂昂的步伐，走出了他們的氣勢(shì)！</p> <p> 上課時(shí)孩子矯健的身形，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，飽滿的精神狀態(tài)無(wú)不展現(xiàn)著求是學(xué)子們?cè)鷮?shí)的基本功。</p> <p> 在課堂分組練習(xí)環(huán)節(jié)中，李老師對(duì)每一組學(xué)生都再一次進(jìn)行了動(dòng)作技能指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。充分體現(xiàn)了教師不僅需要有深厚的專業(yè)技能，而且還需要有超越常人的細(xì)心，保證關(guān)心到每一位學(xué)生。</p> <p> 六年級(jí)的學(xué)生不僅在文化課的學(xué)習(xí)中刻苦認(rèn)真，在音體美課堂上也體現(xiàn)著孩子們的聰慧，在唱唱跳跳畫畫中，不僅緩解了學(xué)習(xí)壓力還促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展，從孩子們身上體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)合作，不怕苦、不怕累的精神都體現(xiàn)了中心希望小學(xué)孩子們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)！</p>