<p class="ql-indent-1">為了探討一日活動(dòng)中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的有效方法，提高教師組織一日活動(dòng)的能力，挖掘游戲課程資源,加強(qiáng)幼兒園游戲課程化主題的研究，向山鎮(zhèn)中心幼兒園于 2020年11月9日—19日開展了 “半日活動(dòng)觀摩暨第十五屆園內(nèi)教研周”教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 積極準(zhǔn)備? ?制定方案 <p class="ql-indent-1">開學(xué)初，我園將此項(xiàng)工作納入到教育教學(xué)工作計(jì)劃中，并根據(jù)活動(dòng)認(rèn)真制定方案。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本次活動(dòng)呈現(xiàn)了園本教研的深度，收獲了首屆半日活動(dòng)觀摩的精彩。</p> 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)在進(jìn)行 <p class="ql-indent-1">“一日之計(jì)在于晨”，晨間活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的開始，也是鍛煉身體的最佳時(shí)間。幼兒入園后，自主選擇游戲材料，搭建跑、跳、鉆、爬等不同形式的活動(dòng)場(chǎng)景。觀摩的老師不禁為小朋友們良好的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、耐力等動(dòng)作發(fā)展點(diǎn)贊。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">下雨天，我們運(yùn)動(dòng)不停歇，班級(jí)的桌子、椅子都成了孩子們運(yùn)動(dòng)的器械，活動(dòng)室、睡房里、走廊上，到處是孩子們運(yùn)動(dòng)的身影。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">早操活動(dòng)練身體，午操作活動(dòng)提精神。活動(dòng)中，幼兒精神飽滿，動(dòng)作有力，教師領(lǐng)操節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作熟練。</p> 游戲活動(dòng)玩法多 <p class="ql-indent-1">游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要形式，是培養(yǎng)幼兒積極態(tài)度和良好行為的重要途徑。幼兒在游戲中是快樂的、專注的，他們?cè)谟螒蛑袠酚谙胂蠛蛣?chuàng)造，敢于探究和嘗試。我園教師創(chuàng)設(shè)了豐富的游戲環(huán)境，最大限度的支持和滿足幼兒的游戲行為。</p> 學(xué)習(xí)活動(dòng)善思考 <p class="ql-indent-1">我園正在進(jìn)行“游戲課程化”的研究，本次半日活動(dòng)觀摩中的集體教學(xué)活動(dòng)，教師們結(jié)合各班的游戲主題生成課程，有效的推進(jìn)了游戲的開展。</p> <p class="ql-indent-1">孫悅老師設(shè)計(jì)的小班健康活動(dòng)《感冒了》，在娃娃家為背景下，以布娃娃感冒了導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒談?wù)摳忻暗陌Y狀以及如何預(yù)防感冒的興趣。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">甘露老師的科學(xué)《撲克牌大力士》和杜明郁老師的科學(xué)《紙牌變變變》是從班級(jí)的紙牌建構(gòu)游戲引發(fā)的一次關(guān)于紙牌的探索活動(dòng)，孩子們利用大量可操作的紙牌卡片，探索紙牌的穩(wěn)定性和承重性。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">陳林琴老師的美工活動(dòng)《紙盤串編》，通過觀察生活中不同物體的線條，引導(dǎo)幼兒用毛線和紙盤進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造，從而引發(fā)了幼兒對(duì)編織的極大興趣。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">史建玲老師的《我爸爸》、周菁老師的《媽媽的頭發(fā)》、施莉老師的《各種各樣的建筑》、盛桂星老師的《樹葉寶寶找媽媽》……均從各班“游戲課程化”主題出發(fā)，設(shè)計(jì)活動(dòng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷積累游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平。</p><p><br></p> 生活活動(dòng)“我”能行 <p class="ql-indent-1">在幼兒園里，無論是吃飯還是起床穿衣等生活活動(dòng)，小朋友都能“自己的事情自己做”。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">“香香的飯菜，我要把它吃光光”</p> <p style="text-align: center;">“我能自己穿衣服，我真棒！”</p><p style="text-align: center;"><br></p> 過渡環(huán)節(jié)無等待 <p class="ql-indent-1">各項(xiàng)活動(dòng)間的過渡環(huán)節(jié)，教師都能巧妙的利用“游戲分享、測(cè)量體溫、閱讀”等活動(dòng)，避免幼兒的無效等待。</p><p><br></p> 觀摩研討促成長(zhǎng) <p style="text-align: center;">觀摩時(shí)，老師們認(rèn)真記錄、反思</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">觀摩后，老師們及時(shí)研討</p> <p class="ql-indent-1">在“半日活動(dòng)總結(jié)會(huì)”上，大家感觸頗深！</p> <p class="ql-indent-1">孫悅老師：經(jīng)過半日活動(dòng)觀摩和研討，我們重新調(diào)整小班幼兒晨間活動(dòng)的形式和內(nèi)容。幼兒在游戲中表現(xiàn)出的大膽、有序、探索等行為，讓我對(duì)“放手，把游戲還給幼兒”，有了切身的體會(huì)。</p> <p class="ql-indent-1">張尚英老師：觀摩活動(dòng)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是大家在“游戲課程化”背景下，創(chuàng)設(shè)的游戲主題墻，圖文并茂，豐富多樣，是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">彭青平老師：我在組織下午的半日活動(dòng)時(shí)，忽視了午操的環(huán)節(jié)，隨后的研討環(huán)節(jié)，大家覺得午操是必不可少的，因?yàn)槲绮俨粌H可以等待陸續(xù)起床的幼兒，還可以讓幼兒從起床慢慢進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為戶外活動(dòng)提前熱身。所以，現(xiàn)在每天起床，我們都會(huì)進(jìn)行午操活動(dòng)。</p> <p class="ql-indent-1">本次半日活動(dòng)觀摩，我們“聚焦教師”、“放大環(huán)節(jié)”、“及時(shí)研討”，為教師們搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示能力、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，觀摩結(jié)束后，更多好方法、好經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)中踐行，讓我們站在更高的起點(diǎn)上組織一日活動(dòng)，將一切美好傳遞給每一個(gè)孩子。</p> <p>（編輯:施莉 審核:尹琴 王紅）</p>