<p> 裹挾著北國初冬的寒風(fēng)，帶著對新教育朝圣般的虔誠，11月22日，我跟隨莒南新教育培訓(xùn)團(tuán)一行前往江蘇海門。我要親眼見到，親手觸摸，親腳叩響這片土地，讓新教育成為生命的一部分。</p> <p> 我們參觀的第一站是通源小學(xué)，這里一面面“會說話”的墻壁，悄悄告訴我新教育的密碼，讓我知道生活除了學(xué)習(xí)還有更美好的內(nèi)涵。</p> <p> 下午來到海門實驗中學(xué)，一進(jìn)校門，學(xué)校大氣沉穩(wěn)且具有民國氣息的的色彩一下吸引我的眼球。</p> <p> 在cctalk云端課堂，隔著屏幕認(rèn)識的許新海博士帶著新教育的氣息健步來到會場。他慈祥和藹地和與會者打招呼，并發(fā)表了熱情洋溢的演講。展示了一個新教育人的情懷與熱情。</p> <p> 新教育專家通過一個個鮮活的案例，生動地闡述了班級課程從研發(fā)到實施的整個過程和收獲。整個講述把課程和學(xué)生、課程和教室、課程和人生之間的重要聯(lián)系鮮明地展現(xiàn)在與會老師面前，發(fā)人深省，令人贊賞。</p> <p> “根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄”。走進(jìn)海門實驗小學(xué)我真真切切地感受到百年老校的厚重文化。步入校園，濃厚的文化氣息如陣陣花香，撲鼻而來，隨時可見的學(xué)生藝術(shù)節(jié)作品展示，隨處可感的是老師們用心與智慧……詩意才情洋溢整個校園。</p> <p> 徜徉整潔的學(xué)校小道，旗桿標(biāo)語濃縮了孩子們的智言慧語；駐足宣傳長廊，櫥窗文化凝聚了班級合力的精彩瞬間；拾級而上，壁間的書畫作品也許就是多年后的傳世之作……校園內(nèi)滿眼皆風(fēng)景，處處有溫度。惹得我們爭相拍照，生怕有什么遺漏。以前只能通過視頻、圖片看到的景象，如今就在眼前，此時的我恨不得眼睛上裝上快門，將所有的景象盡收。</p> <p> 在海門實驗小學(xué)啟慧廳，我有幸聆聽了張海燕老師執(zhí)教的四年級小古文《王戎不取道旁李》一課。課堂上學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、小組討論，探究文言文字詞理解的方法。教師創(chuàng)設(shè)多重情境，引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行再認(rèn)識，再加工，再創(chuàng)造。孩子在活靈活現(xiàn)的表演、聲情并茂地的朗讀中水到渠成地領(lǐng)悟王戎幼時即會察、善思、能斷的神童形象。整堂課行云流水，育人無痕。我如饑似渴地傾聽著，記錄著……多么希望自己能向張老師一樣收放自如，春風(fēng)化雨地給孩子上課??！</p> <p> 新教育專家匯報，他們從學(xué)科角度展示了豐富的課程設(shè)計理念、實踐方法和取得的成果。聆聽新教育的完美回音，為我們進(jìn)一步了解新教育實驗、踐行新教育實驗做了示范和引領(lǐng)。</p> <p> 25日下午，海門證大小學(xué)讓我見證了“1+N”深耕行動的成果。一個人走得孤單，一群人走得高遠(yuǎn)。這些尺碼相同的人，匯聚在一起創(chuàng)造了新教育的一個個奇跡。</p> <p> 一所所優(yōu)美的書香學(xué)校，一場場睿智的專家報告，一節(jié)節(jié)精彩的課堂展示……在這片水草豐美，沙鷗翔集的新教育沃土上，我浸潤著、吸收著，成長著。“月映千川”，愿新教育這輪明月在莒南大地映照別樣風(fēng)景！</p>