<p> 初冬已至，寒風(fēng)瑟瑟。</p> <p> 但“夢(mèng)想課堂”點(diǎn)燃了三縣嶺明德小學(xué)孩子們的熱情，帶來(lái)了屬于夢(mèng)想的溫暖與力量。</p> <p> 11月26日，小學(xué)第一教研共同體“夢(mèng)想課堂”教學(xué)比賽在三縣嶺明德小學(xué)拉開(kāi)帷幕。</p> <p> 來(lái)自一小和灣里中心小學(xué)的兩位老師遠(yuǎn)道而來(lái)，在明德小學(xué)嶄新的“夢(mèng)想課堂”里和孩子們親切互動(dòng)，盡展獨(dú)特風(fēng)采。</p> <p> 除評(píng)委外，參與聽(tīng)課的還有三縣嶺中心小學(xué)的張進(jìn)明校長(zhǎng)、程結(jié)崽校長(zhǎng)、灣里中心小學(xué)的黃校長(zhǎng)。</p> <p> 第一堂課是灣里中心小學(xué)鄧婕老師的《我的喜怒哀樂(lè)》。</p> <p> 整堂課立足于“訓(xùn)練學(xué)生的不同表情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己在舞臺(tái)上的表情”這一目標(biāo)而開(kāi)展。</p><p> </p> <p> 孩子們通過(guò)觀察視頻里出現(xiàn)的表情明白了人的表情是十分豐富的，從而引出課題，進(jìn)入了今天的學(xué)習(xí)。</p> <p> 之后，老師出示詞語(yǔ)，孩子們做出相應(yīng)的反應(yīng)。</p><p> 這一環(huán)節(jié)，五3班的孩子可謂是大顯身手，不斷調(diào)動(dòng)自己的五官做出相應(yīng)的表情，把臺(tái)下的老師們逗得面露微笑。</p> <p> 這是小組成員在按提示要求準(zhǔn)備表演呢～</p> <p> “我是小導(dǎo)演”這個(gè)環(huán)節(jié)可謂是本課最精彩的地方。組長(zhǎng)抽取表演題目，孩子們上臺(tái)進(jìn)行情境表演。其他小組進(jìn)行打分，并且進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p> <p> 課堂的最后，鄧?yán)蠋煄е⒆觽兂鸶枳銎鹗謩?shì)舞，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，結(jié)束了夢(mèng)想之旅。</p> <p> 第二堂課是一小汪瓊老師帶來(lái)的《團(tuán)結(jié)小力量，凝聚大力量》。</p> <p> 在上課前，老師就給孩子們分發(fā)了不同顏色的手環(huán)。孩子們根據(jù)顏色找到了自己的伙伴，開(kāi)啟了“夢(mèng)想之旅”。</p> <p> 首先是暖身活動(dòng)：雨點(diǎn)變奏曲</p><p> 孩子們?cè)诶蠋煹目诹睢靶∮辍薄爸杏辍薄按笥辍薄氨┯辍敝星袚Q不同的動(dòng)作。</p> <p> 接下來(lái)汪老師給大家看了一個(gè)視頻，并提問(wèn)：你從這樣的故事中感受到了什么？</p> <p> 孩子們很快就答出了“團(tuán)結(jié)”。</p><p> </p> <p> 之后孩子們又進(jìn)行了“同心圓”的游戲，在這個(gè)游戲中，孩子們懂得了信任。</p> <p> “坐地起身”游戲也讓孩子們躍躍欲試，每個(gè)小組都在這個(gè)游戲中，吸取了上次失敗的經(jīng)驗(yàn)，從而取得了不錯(cuò)的成績(jī)。</p> <p> 孩子們又迎來(lái)了 “珠行千里”的大挑戰(zhàn)。</p><p> 孩子們連成一線，絞盡腦汁地用手中的u形管將乒乓球送入終點(diǎn)的塑料盒中。</p> <p> 活動(dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛舉手描述這次活動(dòng)的感受。</p><p> </p> <p> 最后老師再次總結(jié)，我們要熱愛(ài)班集體。團(tuán)結(jié)小力量，凝聚大力量，團(tuán)結(jié)就是力量。中國(guó)之所以強(qiáng)大，疫情之所以得以好轉(zhuǎn)，都是無(wú)數(shù)中國(guó)人上下齊心，共同努力的成果。</p> <p> 兩節(jié)課結(jié)束后，程校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)名次。同時(shí)表示兩位老師的課堂為我校開(kāi)展“夢(mèng)想課堂”提供了引領(lǐng)示范的作用，對(duì)我校老師來(lái)說(shuō)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p> 在夢(mèng)想課程這一片耐人尋味的廣闊天地中，我們這群夢(mèng)想人還需要不斷探索、不斷進(jìn)步。相信在我們不斷耕耘的這片天地里，付出和堅(jiān)持會(huì)鑄就精彩，夢(mèng)想會(huì)如花般綻放！</p>