信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)心得 <p> 通過多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我對教育現(xiàn)代化、教育時(shí)代化、教育信息化有了更新的認(rèn)識(shí)，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。</p> <p> 考核是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效手段，為了進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，學(xué)校對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用考核，此局有效的激發(fā)了教師學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的熱情。</p> <p> 教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，對教師的.角色和綜合能力的提升有了新的要求。 </p> <p> 首先，樹立新的教學(xué)觀念。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入了我們的課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式正在改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合，要求我們必須提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，樹立新的教學(xué)觀念，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。 </p> <p> 其次，隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在課件的制作上。要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中。 </p><p><br></p> <p> 第三，多層面關(guān)注。信息技術(shù)既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方法和技術(shù)思想的挖掘，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo)，這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化諸多方面，要引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。</p> <p> </p><p> 總之，我們要適應(yīng)教育信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。作為新時(shí)代的教師，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。</p>