<p><br></p><p> 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果。2020年11月26日新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)教研員郭莉莉和衛(wèi)濱區(qū)新荷小學(xué)吳媛老師，赴鳳泉區(qū)耿莊小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)聽課活動(dòng)。參加本次觀摩活動(dòng)的有校長、骨干教師，還有慕名前來學(xué)習(xí)的各校數(shù)學(xué)教師。</p> <p> 兩位老師大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈；課堂上學(xué)生積極互動(dòng)、躍躍欲試、暢所欲言；一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。</p><p> 郭老師講的《平行四邊形的面積》一課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，和藹自然。她精湛的教學(xué)技能，巧妙靈活的教學(xué)方法，準(zhǔn)確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效的互動(dòng)，自然流暢的課堂節(jié)奏，還給聽者留下了深刻的印象，讓在場的聽課老師們真正感受到“精品課”的魅力。</p> <p> 吳老師講的《角的初步認(rèn)識》一課井然有序，親切自然。整節(jié)課將觀察、操作、交流、討論等方法有機(jī)貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，通過找一找、做一做、畫一畫、說一說等教學(xué)手段，并充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。并通過形象生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，把靜態(tài)的課本材料變成動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容。</p><p> </p> <p> 同時(shí)，耿莊小學(xué)的劉改玲老師和宋向娟老師也做了兩節(jié)觀摩課，劉老師講授的《認(rèn)識幾分之一》讓幾分之一的意義得到內(nèi)化。在課堂中劉老師充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，教學(xué)中注重的不是傳授現(xiàn)成的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略。</p> <p> 宋老師講授的《數(shù)學(xué)廣角一數(shù)與形》不論是“以數(shù)解形”、還是“以形助數(shù)”，在難點(diǎn)、重點(diǎn)之處都是能較好地引導(dǎo)學(xué)生自主探究和進(jìn)行合作交流，學(xué)生在交流中，把復(fù)雜的問題簡單化，抽象問題具體化。</p> <p> 在交流研討環(huán)節(jié)，聽課教師對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的生動(dòng)性和高效性。大家在愉快認(rèn)真地交流著······</p> <p> 這次的送教活動(dòng)雖然時(shí)間短暫，但是形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。</p><p> 大家一致認(rèn)為“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為教師間的教學(xué)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，有效解決了課堂教學(xué)中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，我區(qū)教師的教學(xué)水平將會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！</p>