守護(hù)健康抗疫不停 ——大青小學(xué)冬季疫情防控應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練

郎世桂

守護(hù)健康，抗疫不停。為堅(jiān)決打好新冠肺炎疫情秋冬季防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，11月26日，大青中心小學(xué)開(kāi)展了新冠肺炎疫情冬季防控演練活動(dòng)。 準(zhǔn)備篇：精心部署分工協(xié)作 　學(xué)校堅(jiān)持“演練即是實(shí)戰(zhàn)”的原則，提前制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。演練前，本著“細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)、嚴(yán)之又嚴(yán)”的防控原則，組織召開(kāi)疫情防控應(yīng)急演練方案會(huì)議，對(duì)演練的成員分工、工作流程、具體步驟做了詳細(xì)安排。安全辦主任張文學(xué)對(duì)本次演練的意義及作用進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，針對(duì)演練過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)提出了具體要求。加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！ 　　演練中，各部門(mén)明確分工，落實(shí)職責(zé)，科學(xué)細(xì)化工作流程。從入校防護(hù)和體溫監(jiān)測(cè)、上課期間突發(fā)情況處理、課間學(xué)生排隊(duì)如廁、學(xué)生室外活動(dòng)、學(xué)生放學(xué)、環(huán)境消毒等方面進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，按防控措施嚴(yán)格落實(shí)，檢驗(yàn)校園疫情防控體系和應(yīng)急處置的能力。整個(gè)演練過(guò)程全員參與，安全辦主任張文學(xué)親自指揮，校長(zhǎng)杜華、副校長(zhǎng)孫先杰全程參與演練活動(dòng)。 實(shí)操篇：認(rèn)真演練? 科學(xué)防疫 場(chǎng)景一：乘坐校車(chē)流程演練 乘坐校車(chē)前，隨車(chē)照管人員組織學(xué)生站隊(duì)，測(cè)量體溫，檢查配戴口罩情況。上車(chē)后，單人單座，同向乘車(chē)。不交談、不觸摸。到校后，測(cè)溫員、登記員到車(chē)上測(cè)量體溫。如沒(méi)有發(fā)熱學(xué)生，再組織學(xué)生有序下車(chē)。 　　如校車(chē)內(nèi)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱、身體狀態(tài)異常者，檢測(cè)教師立即聯(lián)系校醫(yī)接該生到隔離區(qū)，對(duì)其進(jìn)行二次復(fù)測(cè)，細(xì)致詢問(wèn)有無(wú)外地接觸史，并進(jìn)行心理安撫，做好記錄。 場(chǎng)景二：入校檢測(cè)流程 ?全體師生按照疫情防控要求錯(cuò)時(shí)到校。檢測(cè)教師使用測(cè)溫槍對(duì)“師生”逐一進(jìn)行體溫檢測(cè)，做好記錄，測(cè)溫正常后方可進(jìn)校 場(chǎng)景三：晨午檢演練流程 每天晨檢時(shí)分，學(xué)生進(jìn)入教室前要按七步洗手法先洗手，班主任對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，排查咳嗽、乏力、呼吸困難等疑似癥狀學(xué)生，打電話詢問(wèn)因病缺課學(xué)生各項(xiàng)信息，做好記錄。實(shí)地演練我們是認(rèn)真的！ 　　場(chǎng)景四:課堂緊急疫情處理流程演練 在課堂上，如出現(xiàn)發(fā)熱或有疑似癥狀者，任課教師首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安撫，并立即采取措施，報(bào)告校醫(yī)，校醫(yī)在隔離室進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，詢問(wèn)有無(wú)外地接觸史，進(jìn)行心理安撫，做好記錄。電話告知家長(zhǎng)，上報(bào)上級(jí)組織，同時(shí)班主任對(duì)該生物品進(jìn)行密封整理，對(duì)座位進(jìn)行酒精擦拭消毒。疫情防控，我們決不疏忽！ 　　場(chǎng)景五:課間操防控流程演練     課間操時(shí)間，各班主任、副班主任要組織學(xué)生間隔有序走出教室。班主任打先鋒，副班主任站隊(duì)尾?；顒?dòng)時(shí)，各班在指定區(qū)域，保持間距，認(rèn)真活動(dòng)。活動(dòng)后，有序站隊(duì)走回教室。我們定會(huì)有序開(kāi)展！ 　　場(chǎng)景六：午餐防控流程演練 午餐時(shí)，學(xué)生自帶餐具，在班中用餐。食堂工作人員負(fù)責(zé)為班級(jí)送餐，班主任組織學(xué)生餐前洗手、有序打飯，單人單座，同向就餐，不聚集交流。 　　場(chǎng)景七：放學(xué)防控流程演練 放學(xué)前，班主任再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)并做好記錄，組織學(xué)有序排隊(duì)放學(xué)，坐校車(chē)的同學(xué)由校車(chē)管理員組織有序上車(chē)，走途學(xué)生的家長(zhǎng)要在家長(zhǎng)等候區(qū)準(zhǔn)時(shí)接送即接即走。班主任再次對(duì)班級(jí)進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)?？茖W(xué)防控，我們堅(jiān)決執(zhí)行！ 場(chǎng)景八:通風(fēng)消毒防控流程演練     學(xué)校后勤人員負(fù)責(zé)按時(shí)對(duì)教室、活動(dòng)室、辦公室等場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)換氣和衛(wèi)生消毒。做到全覆蓋，并實(shí)名實(shí)時(shí)實(shí)地做好記錄。 反思篇：深刻總結(jié)逐步優(yōu)化 疫情防控應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了反饋總結(jié)。補(bǔ)短板、查漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)，進(jìn)一步規(guī)范管理、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，全面提升應(yīng)急處置能力；要時(shí)刻繃緊常態(tài)化新冠肺炎疫情防控不放松，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，構(gòu)建群防群控的工作局面。 　　整個(gè)演練過(guò)程嚴(yán)格按照預(yù)案規(guī)定流程進(jìn)行，分工明確、反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有序。在全體師生的協(xié)同配合下，進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情突發(fā)情況的工作流程，切實(shí)提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的防控能力。 全體青小人一定不忘初心、牢記使命，做到“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)”，時(shí)刻為全校師生筑起堅(jiān)實(shí)的防護(hù)堡壘，用實(shí)際行動(dòng)確保全校師生的安全和健康。