玩轉(zhuǎn)室內(nèi)促發(fā)展——大嶺村幼兒園室內(nèi)體育活動(dòng)教研

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《指南》中明確指出：幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。而體育游戲作為一種有常見(jiàn)的、有規(guī)則的、有結(jié)果的并具有競(jìng)賽性及強(qiáng)健體魄作用的基礎(chǔ)體育活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)，它不僅僅促進(jìn)孩子的身體動(dòng)作發(fā)展，也促進(jìn)幼兒在智力、社會(huì)性交往能力上等方面的多元發(fā)展。        隨著惡劣天氣的不斷增多，園區(qū)場(chǎng)地的限制，為了更好地保證幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的時(shí)間，我們更需要巧妙運(yùn)用小場(chǎng)地、充分利用室內(nèi)的資源，結(jié)合本學(xué)期教研計(jì)劃針對(duì)室內(nèi)自主體育活動(dòng)的教研，11月23日大嶺村幼兒園圍繞《指南》精神的解讀與貫徹，以“玩轉(zhuǎn)室內(nèi)促發(fā)展——室內(nèi)自主體育活動(dòng)”為主題開(kāi)展了教研活動(dòng)。 01 研討目標(biāo)明確，制定活動(dòng)方案 園長(zhǎng)帶領(lǐng)著教師們根據(jù)室內(nèi)的環(huán)境特點(diǎn)及幼兒的年齡特征進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與研討。研討中教師們遵循“以幼兒為主體”的理念暢所欲言設(shè)計(jì)各個(gè)體育活動(dòng)。老師們通過(guò)前期活動(dòng)的預(yù)設(shè)、集體的話題探討等，充分挖掘走廊、教室、門廳等室內(nèi)場(chǎng)地的特性，集中關(guān)注到室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地布局、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)器材的選擇、如何在兼顧趣味性、動(dòng)作平衡的同時(shí)又保證運(yùn)動(dòng)的安全性等問(wèn)題，結(jié)合幼兒體育技能發(fā)展需要設(shè)計(jì)出能夠引以為用的“室內(nèi)體育活動(dòng)方案”。 02 頭腦風(fēng)暴，激烈討論 本次教研活動(dòng)以體育游戲活動(dòng)組織的形式進(jìn)行研討。在研討中老師們能夠暢所欲言，集思廣益。 03 組織游戲，交流學(xué)習(xí) 教師通過(guò)前期的研討，各位老師組織了體育活動(dòng)，教師以圖片，視頻的展示了室內(nèi)自主體育活動(dòng)。并根據(jù)游戲內(nèi)容一一點(diǎn)評(píng)。   04 教研有成效，分享促成長(zhǎng) 通過(guò)老師們認(rèn)真的討論和介紹，最后園長(zhǎng)段霞針對(duì)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中器材選擇的適宜性、以及室內(nèi)運(yùn)動(dòng)游戲?qū)δ挲g特點(diǎn)的把握；幼兒基本動(dòng)作與情景的相結(jié)合；活動(dòng)的挑戰(zhàn)性如何與年齡段適切及在自主體育活動(dòng)中教師如何介入和指導(dǎo)等進(jìn)行了反饋及提出下一階段需要研討的問(wèn)題。       此次教研活動(dòng)的開(kāi)展是一場(chǎng)及時(shí)之雨，能夠在即將入冬的嚴(yán)寒天氣、霧霾天氣等惡劣情況下，為老師們梳理了“室內(nèi)體育活動(dòng)如何有效開(kāi)展”的各類問(wèn)題。 “從而改變以往室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中“擁擠、單調(diào)、隨意”的狀況，從而提高教師對(duì)幼兒發(fā)展的敏銳度，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的體能鍛煉，為孩子們創(chuàng)造更為快樂(lè)、有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。