師徒共進促教研

遠方

11月26日，縉云縣初中提升工程，在我校熱烈開展，此次活動主要通過聽課評課環(huán)節(jié)，對我校師徒結對先聽后上的研修模式進行指導、學習。活動地點：壺濱初中活動對象：縉云縣10所初中的校長以及各學科教研組長。活動內容：聽課、評課 　　數學組參加此次活動的師傅為杜傳亮老師，徒弟為胡昕昕老師。 　　杜老師作為壺濱初中經驗豐富的數學教師，對整個課堂重難點的把握，精確到位。本節(jié)課的內容為4.3坐標平面內圖形的軸對稱和平移。對于不同的情況，橫不變，縱相反。橫相反，縱不變。短短12個字，杜老師就把整節(jié)課進行了一個總結。課上學生投入度高，教師活躍。課堂學習氛圍好。 學生發(fā)言積極，知識點落實到位。 主題：先聽后上1、徒弟提出解答2、師傅說課、答疑3、依據三份觀察表，全組共同完善教學設計。4徒弟修改教案、ppt 作為壺濱初中的年輕老師，胡昕昕老師以其負責的態(tài)度，好學的精神，為我們展示了這一節(jié)同課同構課，通過聽剛才師傅的課，以及提問和總結環(huán)節(jié)，胡老師對這堂課有了自己的理解，在新課引入的過程中，加入了舊知回顧環(huán)節(jié)，使這個過程更加流暢自然。整節(jié)課下來設計連貫，結構完整。學生落實掌握情況好。 聽課老師積極參與課堂，了解學生掌握情況。 　　汪老師首先總結了，本節(jié)課的要點是對于平面直角坐標系的理解，作為一位數學教師，我們的備課要以單元知識點為背景，要抓住課程的本質。對于師傅和徒弟兩節(jié)課，做了一個簡單的總結，師傅的課，知識結構完整，難度提升大，對于優(yōu)生的培養(yǎng)，有很大的好處。徒弟的課，知識點引入巧妙，問題設置由易到難，對于中等生有很大的提高，兩節(jié)課各有千秋，教學相長。 新碧初中，實驗初中，對于我們先聽后上的研修模式，提出了自己的寶貴建議。 先聽后上模式的簡介 　“三人行必有我?guī)?，”沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟，希望師徒之間通過這次結對建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。