<p> 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，11月26日，聊城市實驗小學(xué)與新城小學(xué)、郁光小學(xué)利用現(xiàn)代通訊與信息化技術(shù)，跨越時空距離，進(jìn)行了精彩的同步課堂互動教學(xué)。</p><p> 本次同步課堂是由聊城市實驗小學(xué)桑浩老師執(zhí)教五年級下冊美術(shù)《形的魅力》一課。</p> <p> 9：15，“同步課堂”正式開課。聊城市實驗小學(xué)桑浩老師和她的學(xué)生已準(zhǔn)備就緒。</p><p><br></p> <p> 桑老師用“空心圓”作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，小小的圓心可以裝滿整個世界，既豐富又有變化。通過設(shè)置兩個小問題 1.把靜物裝進(jìn)里面可以當(dāng)做裝飾框。 2.把人臉裝進(jìn)里面，可以當(dāng)做鏡頭，既拉近與學(xué)生的距離又充滿生活趣味。</p> <p> 二、新授</p><p> 首先桑老師帶學(xué)生去領(lǐng)略大自然中的圖形：三角形，正方形，梯形……</p><p> 其次，師生互動，請同學(xué)們分一分類，規(guī)則的圖形，不規(guī)則的圖形。</p><p> 最后通過欣賞大師作品，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們用“前后遮擋”、“左右呼應(yīng)”“穿插”的方法進(jìn)行創(chuàng)作。</p> <p> 三、教師示范</p><p> 桑老師分別用規(guī)則圖形和不規(guī)則圖形做了兩幅范畫，展示了其扎實的基本功并引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會使用各種圖形進(jìn)行創(chuàng)作。</p><p> </p> <p> 四、學(xué)生作品展示。</p><p> </p> <p> 桑老師講課教態(tài)親和大方，思維清晰有條理。她的課堂設(shè)計讓學(xué)生成為主人，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，發(fā)展了學(xué)生的自主思維。</p> <p> 兩地師生雖然隔著屏幕，但教師和學(xué)生仿佛近在咫尺，課堂氣氛輕松而熱烈。師生間、生生間實現(xiàn)了雙向互動。</p><p> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，網(wǎng)絡(luò)同步課堂是推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育信息化的重要舉措。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>制作人：張?zhí)m</p><p>審核人：趙楠</p>