音樂區(qū)創(chuàng)設(shè)的前提是什么？ <p> 首先在一定的空間范圍，教師根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)等創(chuàng)設(shè)的一個(gè)適宜幼兒展示自己的區(qū)域。</p><p> 其主要目標(biāo)是引導(dǎo)和支持幼兒以小組或個(gè)別的形式，根據(jù)主題進(jìn)行商討游戲創(chuàng)設(shè)。</p> 班級(jí)音樂區(qū)規(guī)劃：區(qū)中區(qū) <p> 針對(duì)大班年齡特點(diǎn)，我們班級(jí)將音樂區(qū)創(chuàng)設(shè)在走廊，設(shè)置小模塊方式的區(qū)中區(qū)。根據(jù)3—6歲指南指出，要培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，因此我們創(chuàng)設(shè)了“欣賞區(qū)、表演區(qū)、創(chuàng)作區(qū)”。</p> 音樂區(qū)怎么創(chuàng)設(shè)？ 我設(shè)計(jì)的音樂區(qū) 音樂區(qū)可以放哪里？ <p> 經(jīng)過討論和設(shè)計(jì)，孩子們決定把音樂區(qū)放在走廊，他們覺得走廊空間大，可以更好的表演，于是孩子們開始了設(shè)計(jì)，將區(qū)域位置和需要投放的材料畫下來。</p> 區(qū)域規(guī)劃以及調(diào)整前后 材料的搜集和擺放 <p> 針對(duì)孩子們的設(shè)想，應(yīng)該投放能發(fā)出聲音的樂器，鈴鼓，鋼琴等，于是我們與家長配合，一起搜集了各種現(xiàn)成樂器以及生活中能發(fā)出聲音的自然物樂器，孩子們用能認(rèn)得出的符號(hào)在材料柜上做好標(biāo)記。</p> 活動(dòng)中的問題 <p> 通過討論，孩子們利用陶吧區(qū)的長椅當(dāng)作座位，設(shè)計(jì)與節(jié)目單一樣的“演出票”，并在票上標(biāo)好序號(hào)，觀眾可以對(duì)著票上的數(shù)字找相對(duì)應(yīng)的座位。</p> 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，還需考慮的問題 <p> 班級(jí)音樂區(qū)是讓幼兒感受、體驗(yàn)和表達(dá)音樂中發(fā)展綜合音樂素養(yǎng)能力。從五大領(lǐng)域中可以獲得與人完整交談，增強(qiáng)合作意識(shí)，使之達(dá)到感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力來提高幼兒自主參與性和為幼兒學(xué)習(xí)更多可能性。因此針對(duì)班級(jí)音樂區(qū)，我們更多要關(guān)注幼兒需要什么，作為觀察者也要默默支持并提升幼兒對(duì)美的感受。</p>