<p> 為加強(qiáng)園際交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互助互利、共同提高的原則，加強(qiáng)城鄉(xiāng)互動(dòng)，提高合浦縣學(xué)前教育整體水平。11月26日上午，合浦縣教研室梁副主任、劉微老師帶領(lǐng)合浦縣廉州鎮(zhèn)第七幼兒園、廉州鎮(zhèn)第八幼兒園的骨干教師到我園開展“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在山口鎮(zhèn)中心小學(xué)總部領(lǐng)導(dǎo)的組織下，沙田鎮(zhèn)及山口鎮(zhèn)幼兒園的幼教同行們蒞臨我園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。</p> <p>活動(dòng)開始，由合浦縣教研室劉微老師為我們講解今日活動(dòng)的流程。</p> <p>環(huán)節(jié)一：教研課展示</p><p> 合浦縣廉州鎮(zhèn)第七幼兒園的兩位老師為我們帶來兩節(jié)精彩的教學(xué)活動(dòng)。</p><p> 陳玉草老師帶來的是一節(jié)中班的科學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》</p> <p> 活動(dòng)選材貼近生活，從孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。在活動(dòng)過程中，通過去給小兔過生日這一情境作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入到活動(dòng)中去。設(shè)計(jì)了觀看PPT、和小兔通話、過生日插蠟燭、乘車找座位游戲等活動(dòng)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)、從易到難，陳老師用語言去引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)、觀察、表達(dá)自己的看法，從而了解到生活中出現(xiàn)的數(shù)字帶給我們的作用和意義。</p> <p> 整節(jié)活動(dòng)，孩子們的參與度很高，這樣子的游戲課堂形式，是孩子們喜歡并且感興趣的。</p><p><br></p><p> 第二節(jié)是由韋梅珍老師帶來的大班綜合活動(dòng)《缺失的一角》</p> <p> 教學(xué)活動(dòng)中，韋老師準(zhǔn)備了形象生動(dòng)、圖文并茂的PPT ，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入故事的情境中去。通過對實(shí)物、圖片的觀察，嘗試模仿故事中“圓”和“角”的角色進(jìn)行對話等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，激起孩子的活動(dòng)興趣，讓每一位孩子參與到其中，給孩子提供了一個(gè)輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，并能鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。</p><p> 《綱要》指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。</p> <p><br></p><p><br></p><p>環(huán)節(jié)二：專題交流</p><p> 山口鎮(zhèn)中心小學(xué)總部何副校長、山口小學(xué)鄧校長針對山口鎮(zhèn)內(nèi)的幼兒園現(xiàn)狀和發(fā)展，給我們提出建議和做出了規(guī)劃。</p> <p> 何副校長的專題發(fā)言《轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)學(xué)前教育的長遠(yuǎn)發(fā)展》中，明確指出了我鎮(zhèn)目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀和存在的問題。在師資不足、資源缺乏以及家長對學(xué)前教育認(rèn)知不足的情況下，提出了解決當(dāng)前教育問題的建議和工作方向。</p><p> 用大愛貫穿學(xué)前教育，相信在何副校長及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，山口鎮(zhèn)幼兒園的學(xué)前教育明天會(huì)更加美好！</p> <p> 山口小學(xué)鄧校長的專題發(fā)言《培養(yǎng)學(xué)前兒童良好習(xí)慣，預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)化》中提出：學(xué)前教育應(yīng)遵循幼兒教育學(xué)、心理學(xué)發(fā)展規(guī)律，以尊重幼兒個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并舉，注重個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面而富有個(gè)性的發(fā)展。</p><p> 而我們作為學(xué)前教育工作者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到游戲才是孩子們學(xué)習(xí)的基本方式。孩子們在玩耍這種隱性教育中認(rèn)識(shí)世界，保持著好奇心與想象力，不斷發(fā)展著自己的運(yùn)動(dòng)能力、交往能力、意志力、創(chuàng)造力、想象力。我們應(yīng)該致力于讓學(xué)前教育回歸純真的本位，還給孩子們一個(gè)真正的童年。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>環(huán)節(jié)三：評(píng)課研討</p> <p>合浦縣廉州鎮(zhèn)第七幼兒園陳玉草老師、韋梅珍老師對本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)。</p> <p>山口鎮(zhèn)中心小學(xué)總部沈副校長、中心幼兒園劉園長、中心幼兒園蘇老師對兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)給出自己的觀點(diǎn)和看法。</p> <p>合浦縣教研室梁副主任對兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：陳老師和韋老師對活動(dòng)的選材貼合實(shí)際，目標(biāo)明確，符合幼兒園教學(xué)活動(dòng)制定三維目標(biāo)的要求；教師的教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，通過情境式的教學(xué)模式融入到孩子的生活中，并以孩子喜歡的游戲形式開展。</p><p> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：游戲是幼兒最基本的活動(dòng)形式，讓孩子在游戲中真正獲得發(fā)展，成為游戲的主人。</p> <p>最后，梁副主任針對我縣學(xué)前教育工作提出了建議，鼓勵(lì)幼兒園要做好幼小銜接的專題，教育去小學(xué)化；搭建好城鄉(xiāng)幼兒園的交流平臺(tái)，資源共享，共同發(fā)展，把學(xué)前教育辦的更好！</p>