誦讀中華經(jīng)典，傳承中華文化——花園小學(xué)古詩詞誦讀系列活動掠影

王書??

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊。對話圣賢，我們感受千年文化的力量。秉承“誦讀中華經(jīng)典，聆聽古詩風(fēng)韻，傳承中華文化”的理念，開學(xué)初姜校長提出了“晨讀、午寫、暮誦”的系列活動要求，經(jīng)典古詩詞誦讀就是其中一項。學(xué)校對各個年級古詩詞背誦的數(shù)量提出了具體的要求，語文教師及班主任密切配合，每天督促學(xué)生進行古詩詞的背誦與檢查，朗朗的詩詞誦讀聲成了花園小學(xué)最美的風(fēng)景。        2020年11月25日下午以“誦讀中華經(jīng)典，傳承中華文化”為主題的古詩詞大賽拉開了序幕。本次比賽分兩個項目--古詩詞接力賽和個人展示賽，為期兩天，低高年級兩個會場同時進行。       賽前，教導(dǎo)處兩位主任和老師們做了大量的準(zhǔn)備工作，從古詩詞的準(zhǔn)備到學(xué)生名單上報，從比賽的流程安排到評委的認(rèn)定與培訓(xùn)，盡量做到細(xì)致安排，公平公正，為比賽順利進行做好了充足的準(zhǔn)備。        活動一：古詩詞接力賽。這項比賽是大家關(guān)注度最高、活動面最廣的一次比賽。各班教師按照學(xué)生背誦古詩詞的熟練程度，將全班學(xué)生排名后名單上報教導(dǎo)處，比賽前領(lǐng)導(dǎo)按照各班名單分高中低三個層次抽測11名學(xué)生參賽，每個年級抽取的學(xué)生序號各不相同。比賽時先抽取班級比賽序號，再抽取古詩序號，每人背誦一句古詩得2分，接龍完成古詩背誦，3分鐘內(nèi)接龍古詩最多，分?jǐn)?shù)最高的班級獲勝。每個年部設(shè)團體優(yōu)勝獎2名，優(yōu)勝獎參與成員獲得“詩詞小達人”稱號，做到了人人參與，全員準(zhǔn)備，全校參與抽測的學(xué)生達到了總?cè)藬?shù)的三分之一。       學(xué)生的比賽精彩紛呈，緊張中帶著一絲絲的興奮，下場的孩子紛紛說手心都冒汗了，不過古詩卻一句沒忘，脫口而出。       剛剛?cè)雽W(xué)兩個月的一年二班小朋友3分鐘接龍28首古詩，輕松奪冠。       評委們緊張忙碌，生怕跟不上學(xué)生的速度。今年比賽最大的亮點就是四五六年級組的比賽增加了學(xué)生評委，讓詩詞積累最多的孩子站在更高的平臺上，激發(fā)學(xué)生誦讀積累興趣。小評委們有模有樣，認(rèn)真公正，成為比賽中一道別樣的風(fēng)景。       獲獎后的喜悅溢于言表，精心準(zhǔn)備，團隊合作是獲勝的保證。讓每名學(xué)生都參與其中，讓古詩經(jīng)典傳承更是比賽的宗旨。        活動二：古詩詞個人展示賽。26日上午9時整，低高年級分兩組兩個會場同時進行。各班選手精心準(zhǔn)備，用真情誦讀千古美文。         一年五班張亞紅老師和學(xué)生合作演繹〈古朗月行〉，師生同臺，真情打動人心。       六年二班沈柏希同學(xué)課下自彈鋼琴曲，為今天的古詩展示伴奏。        各班選手各展風(fēng)采，把自己對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛浸潤在聲聲吟誦中。        評委們被孩子們精彩的展示所吸引，情不自禁叫好，鼓掌。       表獎環(huán)節(jié)激動人心，為了最大限度鼓勵孩子們誦讀古詩，愛上經(jīng)典，特意設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎和優(yōu)秀獎，人人參與，全員得獎。一年級一位得了優(yōu)秀獎的小朋友悄悄問我：“老師，優(yōu)秀獎是最優(yōu)秀的嗎？”“當(dāng)然是最優(yōu)秀的了，不然怎么會得優(yōu)秀獎呢？”親愛的孩子們，今天你們的展示在老師眼里都是最優(yōu)秀的，相信有了這樣展示的平臺，今后你們一定會成為最優(yōu)秀的人，帶著滿滿的自信迎接未來的挑戰(zhàn)！       所有榮譽的獲得都離不開幕后老師，家長付出的努力，親友團真的不要太給力呦！       古詩，短短的幾行字，寥寥數(shù)語，卻蘊含著豐富的哲理和醇厚的美韻。而這其中的哲理和美韻是讓學(xué)生受益終身的知識積淀。孩子們徜徉在詩詞的世界里，一首首詩如一支支歌引領(lǐng)著孩子們攀登的歷程。他們在詩詞中明理，在詩詞中體驗，在詩詞中享受，在詩詞中升華?！案褂性姇鴼庾匀A”，讓我們的心靈沐浴書香，讓我們的校園充滿朝氣，讓五千年的文化植根在每一名學(xué)生的心田！