防疫演練筑防線，未雨綢繆保安全——桂林鎮(zhèn)中心幼兒園防疫演練活動n <p class="ql-indent-1">冬季是多種流行病高發(fā)的季節(jié)，為了有效的降低新冠肺炎以及流感等疾病的傳播，提高防范和應(yīng)急處置能力，切實保障廣大師生的身體健康和生命安全，保障校園工作的順利開展，我園于11月26日下午開展了防疫情應(yīng)急演練活動。</p> 場景一：教師入園 <p>演練地點:園門口</p><p>操作流程：</p><p>①教師相隔1米進行排隊等待測量體溫</p><p>②測量體溫，且體溫正常（低于37.3度）即可入園</p><p>③入園后進入防疫消毒區(qū)。</p><p><br></p> 場景二：幼兒入園 <p>演練地點：園門口</p><p>操作流程：</p><p>①家長送幼兒至門口，幼兒入園時在園門口距離1米排隊等待入園。</p><p>②進入測溫區(qū)，幼兒體溫正常方可自行入班。</p> 場景三：幼兒入班 <p>演練地點：教室門口</p><p>操作流程：</p><p>①一名配班教師班級門口進行常規(guī)測溫并記錄每日體溫。</p><p>②另一名配班老師帶領(lǐng)幼兒進行免洗凝膠消毒。</p> 場景四：突發(fā)情況處理 <p>演練地點：園內(nèi)</p><p>情景模擬：</p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">老師在上課時，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生身體不適，及時詢問情況，協(xié)同搭班教師安撫本班幼兒情緒，并打電話園長和應(yīng)急預(yù)案啟動負(fù)責(zé)人。</span></p> <p>操作流程：</p><p><br></p><p>①教師將身體不適學(xué)生按規(guī)定線路送往學(xué)校臨時觀察室，心理教師對學(xué)生基本情況進行詢問登記，并對幼兒進行心理安撫。</p><p><br></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">?②應(yīng)急預(yù)案啟動負(fù)責(zé)人打電話聯(lián)系家長，同時立刻通知分管領(lǐng)導(dǎo)，逐級上報。</span></p> <p><br></p><p>③身體不適幼兒被家長接走后，消毒人員對臨時觀察室進行全面消毒。</p> 場景五：課間演練 <p>演練地點：園內(nèi)</p><p>操作流程：</p><p>①課間幼兒由教師帶隊前后左右間隔一米排隊上廁所。</p><p><br></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">?②幼兒從廁所出來間隔一米排隊洗手，并用消毒洗手液進行“七步洗手”，隨后有序返回教室。</span></p> 場景六：學(xué)生離園和消毒 <p>演練地點：園門口</p><p>操作流程：</p><p>①放學(xué)后，教師組織幼兒前后左右間隔一米站好路隊，在教師指揮下有序離開校園。</p><p><br></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">?②待全部幼兒離園后，消毒人員對臨時觀察室、廁所、各班級教室外走廊、應(yīng)急通道等重點區(qū)域及時進行消毒。</span></p> <p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1">雖是一次演練，卻為之后我園幼兒的疫情防控應(yīng)急處置積累了經(jīng)驗，提高了教師對疫情防控的應(yīng)急反應(yīng)能力，更為師生返校安全提供了最佳保障。</p> 幼兒演練教師入園消毒應(yīng)急場景流程門口地點