<p> 今天，我們有幸聆聽(tīng)了來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，“江西省優(yōu)秀班主任”的獲得者——九江市第一中學(xué)龔小珍老師和九江市同文中學(xué)陳曉珊老師兩位老師的講座。</p><p> </p> 班級(jí)管理，團(tuán)隊(duì)先營(yíng) <p> 上午，龔老師為我們帶來(lái)一場(chǎng)名為《如何打造高效的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)》講座。</p><p> </p> <p> 龔老師圍繞著選對(duì)人、培養(yǎng)人、用好人、制度護(hù)航四個(gè)方面，結(jié)合自己現(xiàn)在帶班的經(jīng)歷，用大量的鮮活事例，向我們展示了如何一步步地組建高效的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，使我們深受啟發(fā)！</p><p> </p> <p> 曾經(jīng)，我戲稱(chēng)班上選班干是“用腳投票”，讓學(xué)生自己選班干就完事了，忽視對(duì)班干的培養(yǎng)。龔老師給班上制定了詳細(xì)的班干部責(zé)任明細(xì)，同時(shí)，積極考察班干，及時(shí)撤換班干。讓我明白了，一個(gè)高效的管理團(tuán)隊(duì)是要精心打造和培養(yǎng)的。</p><p> 孩子犯錯(cuò)后，寫(xiě)反思，這是很多班主任都會(huì)采用的方法，反思書(shū)的功效如何呢？龔老師給孩子制定了標(biāo)準(zhǔn)的反思書(shū)框架：你做了什么？為什么這樣做？這樣做的不良后果是什么？今后怎么做才能避免此類(lèi)不良后果？讓孩子們的反思落在實(shí)處。</p><p> 通過(guò)龔老師分享給我們的班級(jí)管理細(xì)則，讓我們深刻的感受到她教育的高效性和細(xì)致性。</p> 心中有愛(ài)，執(zhí)著前行 <p> 下午，聆聽(tīng)了陳曉珊老師的講座——《心中有愛(ài)，執(zhí)著前行》。</p> <p> 陳老師告訴我們作為一個(gè)班主任老師應(yīng)該具備的五個(gè)理念和五個(gè)角色。</p><p> 五個(gè)理念：1.學(xué)生素質(zhì)更好。2.為學(xué)生的終生發(fā)展做準(zhǔn)備。3.喜歡老師和優(yōu)良的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍是高考成績(jī)的重要保證。4.老師要不斷提高人格魅力。5.班主任的職責(zé)是權(quán)衡各門(mén)學(xué)科的分配。</p> <p> 五個(gè)角色：1.學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的數(shù)據(jù)分析師。2.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的指導(dǎo)者。3.學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者和促進(jìn)者。4.價(jià)值和信仰的引領(lǐng)者。5.心理與情感的呵護(hù)著。</p> <p> 陳老師用心講述了她和她2016級(jí)零班的故事，通過(guò)相處的點(diǎn)滴，向我們完美地闡釋“五理念”和“五角色”。</p><p> “我的樊昕”，陳老師多次說(shuō)起，讓我深深感受到了她對(duì)自己所帶班級(jí)孩子的深?lèi)?ài)，我想這也正是陳老師帶班成功的關(guān)鍵所在！班主任的愛(ài)，也許是一杯牛奶，一顆雞蛋，也可能是陪伴孩子們的一次聊天到深夜……感動(dòng)于陳老師和她孩子們?nèi)暧涗浵聛?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！</p><p> 我佩服陳老師帶著三個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，而且班主任工作游刃有余。佩服陳老師，一字一字敲出了1000多頁(yè)的PPT。也佩服于陳老師每次考試之后，總是可以詳細(xì)到人和題的試卷分析……我想，勤勉和敬業(yè)是對(duì)陳老師教學(xué)態(tài)度最好的評(píng)價(jià)。</p> <p> 看著陳老師的“蹭飯地圖”，羨慕之情油然而生。我想，這會(huì)激勵(lì)著我用“愛(ài)與責(zé)任”去關(guān)注我的孩子們，我也會(huì)有“我的樊昕”。也會(huì)激勵(lì)我用“勤勉和敬業(yè)”去對(duì)待我的學(xué)生，為孩子們的高考，保駕護(hù)航！</p> <p> </p> <p> 不知不覺(jué)，培訓(xùn)也進(jìn)入了尾聲，我們聆聽(tīng)了這么多專(zhuān)家的講座，收獲了許多的理論和實(shí)踐知識(shí)，小伙伴是不是都想回到自己的班級(jí)大展身手了呢？</p>