<p> 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。室外寒氣驟然襲來(lái)，室內(nèi)教研熱情不減。</p><p> 11月26日上午，基于悅心教育理念下的悅心課堂教學(xué)模式建構(gòu)與課例研究活動(dòng)在育才小學(xué)階梯教室舉行?；顒?dòng)由孫音俏老師主持。參加活動(dòng)的有湖北省特級(jí)教師唐靜、湖北陽(yáng)光教育研究院副院長(zhǎng)姜明以及育才小學(xué)部分語(yǔ)文教師。</p> 課例展示 <p> 首先由張婉堉老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的展示課——《影子》。張老師用活靈活現(xiàn)的場(chǎng)景、動(dòng)畫視頻、情境表演等激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生思維活躍，教師激情飽滿，語(yǔ)言節(jié)奏恰如其分，課堂重點(diǎn)難點(diǎn)得以突破，課程內(nèi)容豐富。 </p> <p> 接著羅榮蕤老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》一課。羅老師由語(yǔ)文要素引入，方式自然，引讀給力，讀中悟，悟中讀，小組合作的方式，學(xué)習(xí)單任務(wù)引領(lǐng)，層層推進(jìn)訓(xùn)練，古文教學(xué)水到渠成，扎實(shí)高效。</p> 評(píng)議研討 <p> 聽(tīng)完兩位老師的課，老師們圍繞悅心課堂教學(xué)模式建構(gòu)對(duì)兩堂課進(jìn)行了深入探討。首先王夢(mèng)雨、黃怡丹、劉夢(mèng)淇三位老師對(duì)張婉堉老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分別發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提出一個(gè)建議。三位老師認(rèn)為張老師教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，突出自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的探究方式，注重學(xué)法指導(dǎo)，活動(dòng)開(kāi)展充分，在游戲中識(shí)字學(xué)文，課堂氛圍活躍，充滿童真童趣。同時(shí)對(duì)低年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展方式和朗讀指導(dǎo)提出建議。宋麗娟、丁賽鳳、陳慧敏三位老師對(duì)羅榮蕤老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為羅老師的課遵循古文教學(xué)的規(guī)律，朗讀方式多樣，小組合作方法指導(dǎo)到位，展示交流引導(dǎo)充分，注重多種方法理解文意，課外延伸深化課堂內(nèi)涵。也對(duì)古文朗讀方式和感受形象的方法提出了看法。</p> 專家指導(dǎo) <p> 湖北省特級(jí)教師唐靜老師對(duì)兩堂課給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是兩節(jié)課都是高效課堂，內(nèi)容豐富，效率高，效果好。并強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)理念，即以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心，力圖讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程。認(rèn)為語(yǔ)文課堂教學(xué)要做到“四化”和“五讀”。“四化”即教材的結(jié)構(gòu)化、過(guò)程延展化、學(xué)習(xí)活動(dòng)化、活動(dòng)游戲化；“五讀”即讀通、讀懂、讀好、讀記、讀厚。每堂課做到“一課一得，課課有得，得得相連”，致力于建構(gòu)高效課堂。特別提出老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要特別注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，學(xué)以致用，從小打好閱讀基礎(chǔ)，讓文學(xué)豐富生命，喚醒學(xué)生的求知欲，讓閱讀的種子灑遍孩子的心靈，真正讓學(xué)生悅心悅長(zhǎng)。</p> <p> 研討優(yōu)秀課例，聆聽(tīng)專家指導(dǎo)。本次活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)了悅心課堂教學(xué)模式建構(gòu)。今后，我們將繼續(xù)聚焦核心素養(yǎng)，落實(shí)語(yǔ)文要素，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，注重方法習(xí)得。在課堂上用心耕耘，在教學(xué)中精心雕琢，奏響“悅己悅?cè)恕钡娜A彩樂(lè)章，繪就“共勉共進(jìn)”的輝煌藍(lán)圖?！?lt;/p> <p style="text-align: right;">圖片拍攝:陳慧敏</p><p style="text-align: right;">文字編輯:丁賽鳳</p><p style="text-align: right;">審核:甘厚奇</p>