<p> 冬迎小雪至，果城暖如春。為貫徹落實(shí)今年8月份在平和二中召開(kāi)的平和縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)會(huì)議精神，全面提高教師干部隊(duì)伍的管理能力，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述的精神，認(rèn)真落實(shí)《中共漳州市委關(guān)于印發(fā)漳州市貫徹落實(shí)<2019-2022年福建省干部教育培訓(xùn)規(guī)劃>的實(shí)施意見(jiàn)的通知》(漳委發(fā)〔2019〕9號(hào))和全市干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議要求，不斷增強(qiáng)我縣教育系統(tǒng)教學(xué)管理者的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化能力。</p><p> 11月23日早上，在平和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由平和縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦，閩南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦的“2020年平和縣中小學(xué)教學(xué)管理者能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)”在漳州市銀佳賓館正式拉開(kāi)帷幕。出席開(kāi)班式有閩南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院方勝?gòu)?qiáng)副院長(zhǎng)、平和縣教師進(jìn)修學(xué)校盧龍泉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)。閩南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部江海貴主任主持開(kāi)班式，53名來(lái)自我縣各小學(xué)幼兒園教學(xué)管理干部出席開(kāi)班式。</p> 開(kāi)班式上首先由閩南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院方勝?gòu)?qiáng)副院長(zhǎng)致辭，對(duì)各位老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候，同時(shí)介紹了閩南師范大學(xué)的辦學(xué)歷程、辦學(xué)特色，并對(duì)全體參訓(xùn)學(xué)員提出了“學(xué)與教相結(jié)合，學(xué)有所獲，教有所長(zhǎng)；管與理相結(jié)合，用理去管，以管明理；學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”三點(diǎn)希望。 <p> 接著，平和縣教師進(jìn)修學(xué)校盧龍泉校長(zhǎng)從本次培訓(xùn)的意義、作用出發(fā)發(fā)表開(kāi)班講話(huà)，盧校長(zhǎng)以自己當(dāng)年從事教導(dǎo)主任工作的親身經(jīng)歷為例，希望學(xué)員們“提高認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)；聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用”，并勉勵(lì)大家教學(xué)管理工作要做到“勤、細(xì)、實(shí)”，服務(wù)意識(shí)到位，務(wù)必做到“真、善、美”。</p><p> 最后，盧校長(zhǎng)要求大家牢記安全，遵守紀(jì)律，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),靜下心來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成線(xiàn)上、線(xiàn)下學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> 此次培訓(xùn)任務(wù)，時(shí)間緊、任務(wù)重，但我們一定全力以赴！ <p> 23日下午2:30分，培訓(xùn)正式開(kāi)始，閩南師范大學(xué)教育科學(xué)研究院的曹珊博士給我們帶來(lái)了題為：《教師教育科研能力提升路徑方法》講座，她以當(dāng)前教育管理者亟待提升的教育科研能力（論文、課題）為例，圍繞如何選題及教育研究課題應(yīng)考慮的因素、選擇途徑并結(jié)合“王策三與鐘啟泉的三次爭(zhēng)論”案例展開(kāi)陳述；其次曹博士通過(guò)“研究文獻(xiàn)的查閱與綜述”詳細(xì)講解，讓我們明白了查閱文獻(xiàn)的意義和價(jià)值，了解了查閱文獻(xiàn)的基本過(guò)程和方法。</p><p> 最后，曹博士還重點(diǎn)詮釋了“行動(dòng)研究法”意義及過(guò)程，她風(fēng)趣而又深入淺出地講解讓我們對(duì)課題研究有了新的認(rèn)識(shí)，會(huì)后老師們紛紛表示收獲大，受益多。</p> <p> 24日上午，由袁東斌講師為大家?guī)?lái)講座：《小學(xué)教學(xué)管理者在信息技術(shù)提升工程2.0中的應(yīng)知應(yīng)會(huì)與應(yīng)為》，袁老師從王陽(yáng)明心學(xué)思想“知行合一”引入課題，在信息技術(shù)提升工程2.0中做到“知、會(huì)、為”，即要：知政策、知“家底”、會(huì)引領(lǐng)、會(huì)測(cè)評(píng)、會(huì)借鑒，最終為教師賦能，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。我們也從中了解到利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能，信息技術(shù)能力提升勢(shì)在必行，同時(shí)樹(shù)立了與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)了運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的信心。</p> <p> 24日下午，由龍海市教師進(jìn)修學(xué)校高聰能校長(zhǎng)帶來(lái)的講座《基于校本研修的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑》，高校長(zhǎng)以“新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、校本研修與理念價(jià)值、基于個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本研修重點(diǎn)內(nèi)容”四個(gè)層面，分析新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并希望學(xué)員們把開(kāi)展校本研修活動(dòng)作為不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的突破口，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校本研訓(xùn)及自主研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p> 25日上午，我們?cè)诎嘀魅卫罱肜蠋煹膸ьI(lǐng)下，深入閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)龍文分校參觀學(xué)習(xí)。一行人在陳曉菊校長(zhǎng)的陪同和介紹下了解了校園基本情況、校園文化及辦學(xué)特色，并認(rèn)真聆聽(tīng)陳校長(zhǎng)的《基于校情，構(gòu)建有效的教研體系》講座，而其中的亮點(diǎn)：學(xué)校的扁平化、精細(xì)化教研體系讓人印象深刻。最后在學(xué)校多功能廳與全校數(shù)學(xué)老師參加校本教研--一起觀摩公開(kāi)課教學(xué)，讓大家切身感悟到信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，得到學(xué)員們的一致認(rèn)可與高度評(píng)價(jià)。</p> 25日下午，我們走進(jìn)漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)，了解校史文化，參觀閩南生物館，親身體驗(yàn)智能廳的VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)。最后，由柯智勇校長(zhǎng)在學(xué)校梯形教室為我們帶來(lái)的《貫徹標(biāo)準(zhǔn)管理，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育》專(zhuān)題講座，介紹了漳州市實(shí)小的特色優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、特色課堂及教師隊(duì)伍建設(shè)。 26日上午，由廈門(mén)市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任孫劍飛帶來(lái)的專(zhuān)題講座《基于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，他以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓老師們深刻地明白了教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，在教育教學(xué)過(guò)程中，如何提煉教育教學(xué)設(shè)計(jì)，并用自己的教育案例，使我們對(duì)有效教學(xué)與高效學(xué)習(xí)有了重新的認(rèn)識(shí)。 26日下午，由閩南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授曾天德，為學(xué)員們帶來(lái)了《培育積極心理，助力學(xué)生幸福成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座，曾教授從專(zhuān)題的邏輯起點(diǎn)、積極心理學(xué)的主要觀點(diǎn)、職業(yè)倦怠與積極心理品質(zhì)缺乏、提高教育智慧的路徑與方法四個(gè)方面進(jìn)行講述，啟示老師們通過(guò)自我接納與積極行動(dòng)，加強(qiáng)自身的積極心理資本建設(shè)，提升素質(zhì)和能力，增強(qiáng)教學(xué)效能感等途徑，真正消除教師的職業(yè)倦怠感，助力學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 27日上午，由閩南師范大學(xué)索磊博士、教授為大家?guī)?lái)的專(zhuān)題講座《正面管教視域下的有效溝通》，索教授深入學(xué)員中，積極與大家互動(dòng)，同時(shí)指出家庭是孩子習(xí)慣養(yǎng)成與素養(yǎng)提升最重要的場(chǎng)所，家庭、學(xué)校教育的重心都應(yīng)暢通溝通渠道，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和保護(hù)他們的興趣才是我們管教的意義所在。 27日下午，由漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)助理吳美香帶來(lái)的專(zhuān)題講座《基于核心素養(yǎng)下教學(xué)改進(jìn)》，她從未來(lái)教師轉(zhuǎn)型的三個(gè)新路標(biāo)引入，對(duì)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行深入地解讀，提出了核心素養(yǎng)下的教學(xué)改進(jìn)，構(gòu)建了以學(xué)科核心素養(yǎng)為主線(xiàn)的學(xué)科育人體系，用凝練的語(yǔ)言解釋了“學(xué)科核心素養(yǎng)”，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)大家應(yīng)該立足當(dāng)下、面向未來(lái)、做一名懂技術(shù)、有情懷、常學(xué)常新的好老師！ 大家在“師訓(xùn)寶”線(xiàn)上學(xué)習(xí)也是如火如荼，爭(zhēng)先恐后，不達(dá)滿(mǎn)分不罷休！ 本次培訓(xùn)課程豐富，形式多樣。專(zhuān)家學(xué)者們的講解深入淺出、形象生動(dòng)，不遺余力地為我們傳道授業(yè)、答疑解惑使我們深受啟發(fā)。我們一定珍惜一周的所學(xué)，融會(huì)貫通，真正做到知行合一、學(xué)以致用。進(jìn)一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，提高教育教學(xué)管理水平，為平和的教育事業(yè)而不懈努力。 編輯：平和縣育英小學(xué) 林文洲<div>審核：平和縣教師進(jìn)修學(xué)校辦公室</div>