<p> </p><p> 為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，規(guī)范城東片區(qū)小學附設幼兒園的辦園行為，促進幼兒園教育教學質量均衡發(fā)展，于碩果累累的11月，城東教育指導中心幼教中心組再度啟航。在幼教專干巢智靈老師的帶領下中心組成員兵分兩路分別到轄區(qū)內8所小學附設幼兒園進行視導。</p> <p> 整個視導過程中，視導人員采取了聽、查、研、情況反饋等形式進行。本次視導不僅明確了小學附設幼兒園的整改及發(fā)展方向，同時也為城東幼教中心組成員提供了交流的平臺和專業(yè)發(fā)展的機會。</p> <p> 視導人員深入到幼兒園各個班級，對幼兒在園的生活活動、學習活動、戶外自主游戲及各類游戲活動進行了現(xiàn)場視導。視導人員通過隨堂聽課、觀摩班級半日活動安排、觀察師幼互動情況、查看園所環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設、戶外自主游戲的開展等方式，對幼兒園的辦園行為、園務管理、保教隊伍、保教工作等進行了深入的了解和全面的診斷。</p> <p> 觀摩結束后，視導人員針對視導過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行全面深入的反饋。與班級教師進行了深入的交流，對幼兒園的園容園貌、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域規(guī)劃、師幼互動、一日生活安排等各項工作進行了專業(yè)、細致的反饋并提出了針對性的建議。對各園所在教育教學工作中的亮點及正面積極的學習態(tài)度給予了充分的肯定，并就各園所在教育教學活動中存在的問題進行探討，幫助老師們尋找解決問題的措施及方法。</p> <p> 在幼兒一日生活安排方面，視導人員認為幼兒園要根據(jù)實際條件進一步科學統(tǒng)籌幼兒一日生活活動，要做到動靜交替、使活動流程更科學、流暢，進一步發(fā)揮幼兒在活動中的主體性。在自主游戲活動方面，要進一步加強教師對自主游戲活動組織的思考，要科學、靈活發(fā)揮教師的主導作用，讓幼兒深刻體會自主游戲的意義，教師應提高對幼兒學習的觀察、評價、指導能力。在條件允許的情況下加大投入室內外游戲材料的投放及增添。</p> <p> 本次視導活動，既是對各附設幼教育教學工作的全面檢查，也是對教師教育教學水平的一次提升，為幼兒園今后的發(fā)展指明了方向。望各附設幼聽取視導建議后繼續(xù)加強鉆研，且以此為契機，積極將視導人員的建議落到實處，不斷朝著更高的目標邁進。視導，我們長抓不懈。為穩(wěn)步推進城東片教育優(yōu)質均衡發(fā)展打好堅實的基礎。</p> <p>撰文：雅居樂濱江幼兒園 盧晶晶</p><p>初審：山水城幼兒園 肖秀楣</p><p>終審：城東教育指導中心 巢智靈</p>