<p><br></p><p> 為不斷提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，將校本教研落到實(shí)處，做到教育資源共享，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的交流，實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。2020年11月25日下午，文山市第五小學(xué)教務(wù)處副主任胡順?lè)綆ьI(lǐng)李聰花、王永芳等四位骨干教師到東山鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)展了送課活動(dòng)。</p> 領(lǐng)導(dǎo)重視? ?精心準(zhǔn)備 <p> 在組織活動(dòng)之前，市五小領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了專題研究，認(rèn)真安排部署，組織語(yǔ)數(shù)工作室成員在校內(nèi)對(duì)此次送課的李聰花、王永芳等兩位骨干教師進(jìn)行了精心磨課。經(jīng)過(guò)多次磨課和交流反饋，大家齊心協(xié)力，積極建言獻(xiàn)計(jì)，毫不吝嗇地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，全力幫助兩位教師展示出自己的教學(xué)風(fēng)采。</p> 展示教學(xué)? ?課后研討 <p> 此次送課活動(dòng)主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：</p><p> 一是語(yǔ)文骨干教師李聰花為四年級(jí)學(xué)生授課——《王戎不取道旁李》。在教學(xué)中時(shí)，李老師從了解孩子們平時(shí)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活狀況入手，猶如孩子們的母親一樣，親切地和孩子們交流情感，充分調(diào)動(dòng)出了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。她上課沉著冷靜，思路清晰，教態(tài)自然又不失靈活機(jī)動(dòng)。她上課時(shí)，動(dòng)聽(tīng)的聲音和甜甜的笑臉，不只是吸引著孩子們，同時(shí)也感染了在場(chǎng)聽(tīng)課的老師們?！袄蠋熛嘈拍闶前嗌献钣赂业暮⒆?quot;。當(dāng)李老師親切的、耐心的鼓勵(lì)一個(gè)比較膽小的學(xué)生時(shí)，這一小小的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出了李老師對(duì)孩子們的愛(ài)惜和耐心。課堂上，李老師采用讀中思、讀中悟，讀練結(jié)合；借助注釋，圖文結(jié)合，巧妙引導(dǎo)學(xué)生深入淺出地理解課文內(nèi)容，取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 李老師在課堂上設(shè)計(jì)了讀寫結(jié)合的練習(xí)，并耐心指導(dǎo)孩子解答。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 李老師讓孩子們?yōu)榇騺y順序的四幅漫畫排序并用原文配圖，巧學(xué)巧記，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)文言文的熱情。她采用對(duì)比手法讓孩子們知曉“諸兒”與“王戎”的不同表現(xiàn)，告訴孩子們?cè)谏钪幸朴谟^察、勤于思考。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 從大家的眼神中可以看出課堂的精彩。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 特別的課前課后禮儀????！令在場(chǎng)的師生們十分感動(dòng)。</span></p> <p> 二是數(shù)學(xué)骨干教師王永芳為孩子們授課——《口算除法》。課堂上， 王老師和藹可親、自信大方的教態(tài)讓孩子們羞澀緊張的表情漸漸松懈下來(lái)，善于利用游戲教學(xué)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如“把小魚送回家”的游戲，使孩子們玩得不亦樂(lè)乎。王<span style="background-color: rgb(113, 185, 100); color: rgb(5, 38, 12);">老師講課思路清晰，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，孩子們興趣勃勃，踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。她利用課堂作業(yè)單形式，組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，探究學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果。她語(yǔ)言親切，課堂組織能力強(qiáng)，從教學(xué)算理到計(jì)算方法都拿捏的十分準(zhǔn)確。她巧妙地把數(shù)學(xué)練習(xí)融入到生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活的理念。課堂上既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又照顧到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生受益匪淺。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 王老師巧妙地把希沃白板游戲穿插在本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)也檢測(cè)到孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 看，這位孩子聽(tīng)得津津有味。坐姿如此端正??</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 聽(tīng)課的老師一絲不茍地邊聽(tīng)邊記，絲毫不放過(guò)任何精彩瞬間。</span></p> <p> 三是展示課后，兩校的老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了交流。</p><p> 李聰花老師認(rèn)為，課堂教學(xué)不是一門沒(méi)有缺憾的藝術(shù)，而是一門發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的一門課程。在自我評(píng)價(jià)反思時(shí)，她覺(jué)得自己在時(shí)間上的把握還不夠完美，在引導(dǎo)孩子理解文意時(shí)應(yīng)該再細(xì)化深入些。</p><p> 王永芳老師主張，數(shù)學(xué)要精講巧練，讓數(shù)學(xué)練習(xí)融入生活中。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，一定要及時(shí)糾正，才能讓一堂課的知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)堂堂清、課課清。</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 大家互相交流，暢所欲言。</span></p> <p> 在交流中，胡順?lè)礁敝魅蜗驏|山的老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，介紹了市五小現(xiàn)行的教學(xué)理念及方法。他說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作非常關(guān)鍵，要讓教師學(xué)會(huì)在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，碰撞出智慧的火花。一個(gè)人的進(jìn)步不算進(jìn)步，一群人的進(jìn)步才是最大的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步最終也是大家的進(jìn)步！他提倡賞識(shí)教育理念，要多表?yè)P(yáng)、理解、尊重和鼓勵(lì)孩子，有愛(ài)的教育才是具有生命力的教育。</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 瞧，我們的青年教師記錄多認(rèn)真呀！</span></p> 真情結(jié)對(duì)? 攜手并進(jìn) <p style="text-align: justify;"><br></p><p> 文山市第五小學(xué)自從結(jié)對(duì)幫扶東山鄉(xiāng)中心學(xué)校以來(lái)，堅(jiān)持每年組織開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，此舉不僅促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教師與教師之間的互動(dòng)交流，也進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展，引領(lǐng)著老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐反思中領(lǐng)悟，在互動(dòng)交流中進(jìn)步。“送課下鄉(xiāng)共成長(zhǎng)，情暖課堂話友誼”，愿兩校友誼之樹長(zhǎng)青！友誼之路越走越精彩??！</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p>