瑯瑯書聲沁課堂——西南聯(lián)大蒙自小學(xué)第一屆“愛朗讀·悅童年”課堂朗讀比賽西南聯(lián)大蒙自小學(xué) <p> 冉冉晨霧重，暉暉冬日微。</p><p> 十一月二十四日，在這陽光縈繞的初冬之際，為豐富校園文化生活,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍，西南聯(lián)大蒙自小學(xué)開展了2020—2021學(xué)年第一屆“愛朗讀·悅童年”課堂朗讀比賽活動(dòng)。師生們以各自的朗讀形式和風(fēng)格，帶我們領(lǐng)略了古今文學(xué)的書香雅韻。</p> 沐浴書聲振翅飛 窗外，是明暖和煦的冬日陽光；<br data-filtered="filtered"> 室內(nèi)，是韻味無窮的誦讀展示。<br data-filtered="filtered"> 每個(gè)班級(jí)選擇的朗讀內(nèi)容豐富多彩，十分具有表現(xiàn)力。其中，有妙趣橫生的童話故事，有意韻深遠(yuǎn)的詩歌美文，在孩子們聲情并茂的朗讀中，單調(diào)的文字變得鮮活，安靜的作品有了溫度。 瞧！這是一年級(jí)的寶貝們。<br data-filtered="filtered"> 他們雖然年齡小，但都能自信大方地獻(xiàn)上本班的朗誦節(jié)目。那一張張可愛的笑臉和稚嫩的聲音，給大家留下了甜甜的印象！ <p> 二年級(jí)的小朋友在比賽過程中，淋漓盡致地展現(xiàn)了他們的童真童趣，悅耳的童聲演奏著一首首動(dòng)聽的“樂曲”……</p> 五年級(jí)的孩子們個(gè)個(gè)都是朗讀小能手。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，他們的朗讀滿含深情，有的抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂；有的娓娓道來，沁透心底。 六年級(jí)的孩子充分展示了高年級(jí)學(xué)生深厚的朗讀功底，語音準(zhǔn)確流利，語調(diào)豐富，讓一篇篇經(jīng)典詩文的風(fēng)韻在我們心底久久蕩漾。 本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)诶首x中獲得了美好的讀書之樂。他們用抑揚(yáng)頓挫的童聲來傳遞自己對(duì)作品的理解與感悟，那動(dòng)聽的聲音、深情的朗誦、陶醉的表情……將情感傳遞，將自信點(diǎn)亮，多么令人贊賞！ 朗讀之星展風(fēng)采 經(jīng)過各班級(jí)精彩而又激烈的角逐，共有6個(gè)班級(jí)脫穎而出，榮獲第一名的好成績。以下是他們精彩的展示，讓我們一起來欣賞吧！ 一（1）班的小朋友為我們朗讀的是課文《四季》。看！我們的小小朗讀者們讀的多么認(rèn)真，多么用心！肢體語言的點(diǎn)綴，把柔嫩的草芽、謙虛的谷穗、圓圓的荷葉、頑皮的雪人表現(xiàn)得十分活潑，讓在座的每一個(gè)人喜愛不已。 <p> 你瞧，大自然里的秘密可真多！二（3）班的孩子們朗讀的篇目是《植物媽媽有辦法》，朗朗童聲，清脆靈動(dòng)，蕩入心田。他們出色的表現(xiàn)，贏得了在座老師們的陣陣掌聲！</p> <p> “漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”詩人筆下的白鷺是那么優(yōu)雅生動(dòng)。</p><p> 五（3）班同學(xué)給我們朗誦了郭沫若的《白鷺》，“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”，孩子們歌之誦之，聲音婉轉(zhuǎn)如流水。</p> <p> 四時(shí)景物皆成趣。五（4）班帶來日本作家清少納言的散文《四季之美》。孩子們用朗讀再現(xiàn)了作者細(xì)膩的筆觸，讓聽眾們仿佛看到了黃昏時(shí)天空飛翔的烏鴉、大雁，聽到了令人心曠神怡的風(fēng)聲、蟲鳴。</p> 一曲笛音，一泓箏韻，引我們走進(jìn)六（4）班的《讀千古美文，誦中華經(jīng)典》。在孩子們的誦讀聲中，那些蘊(yùn)含優(yōu)美意象的詩詞曲賦，閃爍在孩子們的心間，猶如燦爛的星河，熠熠生輝。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> <p> 西南聯(lián)大的往昔，是每一個(gè)聯(lián)小學(xué)子追尋的印記。歷史遠(yuǎn)去，但詩還在。六（5）班朗讀的主題是《弦誦未絕——詩歌折射的西南聯(lián)大歲月》，他們用最真摯的情感，吟誦這些帶著西南聯(lián)大學(xué)者生命、體溫的詩句，讓我們重聽心靈的歌唱，歷史的嘆息——</p> 經(jīng)驗(yàn)分享引方向 <p> 在活動(dòng)尾聲，王燕蘭校長對(duì)本次朗讀比賽活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。朗讀是對(duì)語言直觀的感受，是培養(yǎng)語感的重要途徑，宋代學(xué)者朱熹曾說“凡讀書，需要讀得字字響亮”。朗讀不僅僅是一種潤物無聲的教學(xué)方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的有效途徑。孩子們沉浸于朗讀中時(shí)眼中自信的光芒，是我們今后教學(xué)努力的方向!</p><p> 通過課堂朗讀展示，全校師生對(duì)朗讀有了重要性的再認(rèn)識(shí)，積極投身到培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力中來，為我校的教育教學(xué)提供新思路。</p> 一起朗讀吧，讀山中的空靈，讀海上的遼闊，讀花蔭下的馨香，讀月夜中的靜謐……用瑯瑯書聲沁透課堂，讓我們共同見證孩子們?cè)娨獾爻砷L！ 碧云天，清風(fēng)起。<br data-filtered="filtered"> 秋收冬藏，來日可期。 <p>音頻.圖片：陸艷梅 關(guān)志剛 李京蔓</p><p>文字：肖蕾</p><p>審核：王燕蘭</p> 朗讀孩子西南聯(lián)大課堂白鷺書聲朗讀比賽童聲我們展示