<p> 不瘋“磨”不成活，從10.1-11.14這四十多天注定意義非凡。</p><p><br></p><p> 刷新了太多未曾預(yù)設(shè)未曾想到的記錄，摸著石頭過，硬著頭皮挺，變數(shù)和未知，焦慮和無奈中，又有太多的溫暖與感動，讓這一路耐人尋味，酸甜苦辣交織出的市課之旅，格外的珍貴和美好，新的篇章已經(jīng)翻開，成長中的遺憾也是寶，打磨的是課也是我。</p><p><br></p><p>【關(guān)于過程】：</p><p> 最有壓力又最有動力也最難忘的的一段經(jīng)歷。蛻一層皮的過程是真的痛苦，回歸課堂的這一個星期，過渡和調(diào)整中，特別是周五聽了省送教的課，沒經(jīng)歷這段打磨前，聽課更多的是觀賞結(jié)果，經(jīng)歷打磨后，除了講課的老師和老師講的課本身，更加吸引我的還有背后的過程。熬了多少夜？改了多少次？屬于多少人共同的精彩？是不是也愁眉不展過、豁然開朗過？一定也很多次歸零重置過吧？怎么在磨課中照顧的班里的孩子的？是不是也為魚和熊掌無法兼得苦惱過？……想問很多過程中的點點滴滴。高高低低經(jīng)歷完，多了太多感同身受，一堂好課非常不容易又特別特別的值得。省送教下午有一節(jié)王曉艷主任的課，剛剛陪著我們緊張地備戰(zhàn)完市課，我們在休息調(diào)整，她繼續(xù)在課上深耕，隔著屏幕 ，王主任一次次帶我們磨課的場景仿佛就在眼前，很有溫度，感動激勵中還有生長出一份特別地敬佩之情。準(zhǔn)備市課的過程忐忑緊張中有段時間特別期盼著講完，不管結(jié)果如何一周前慶幸終于講完，各種過程中的糾結(jié)和痛苦隨之告一段落了，心里的石頭也落地了。結(jié)束后的這一周，切換到日常教學(xué)和常規(guī)的另一種忙碌中（不過比起磨課顯得非常微不足道），一天的送教課情不自禁地又一次回憶起整個過程，奇妙的是看著講課的老師，知道背后的艱辛，但看著課堂上的老師和孩子們又覺得格外幸福。對磨課的過程幸福感就突然大過了艱辛感，突然就瘋狂地莫名想再來一段磨課也磨人的瘋“磨”之旅，不再被變數(shù)和未知慌了陣腳，更多關(guān)注、享受、尋找過程本身就有的幸福感，再有機會期待彌補這次對過程本身的一些遺憾。</p><p><br></p><p>【關(guān)于成長】：</p><p> 成長的路上，并不平坦，如同爬山，主動克服地心引力，每一步登高，風(fēng)景更多。有沒有不經(jīng)歷痛苦的成長？不確定。對我而言，每次的痛苦，都是一個待打開的成長的結(jié)。沒有參加區(qū)課比賽，pk賽準(zhǔn)備的是《數(shù)字編碼》，國慶長假后第一天學(xué)校教研員王永梅老師幫忙很有效率的定了教案，接下來的三天三次的試講每次都有點小意外沒有完整出過課，三天中聯(lián)系老師做有難度的視頻，加上ppt、教具、探究單等修改及調(diào)整，調(diào)查身份證號碼的相關(guān)資料，打電話給戶籍科的工作人員請教順序碼的具體分配方式，每天晚上和白天一樣用，好幾次質(zhì)問自己為啥要報名，時間這么緊，真的是難，然而開弓沒有回頭箭，王永梅老師以及同年級還有三年級的很多老師給了很多及時的幫助，出謀劃策，雪中送炭， 特別深的溫暖。10.14號的pk賽能否通過參加市賽非常坦然，對我而言講完就是勝利，特別感謝區(qū)教研室王曉艷主任和其他評委老師的肯定，幸運地通過了pk賽，有機會有這樣特別的經(jīng)歷。但反思pk賽準(zhǔn)備中的艱難，很大原因是我在選擇課題時對學(xué)生年齡特點的忽略，這是一節(jié)三年級的課，學(xué)生的思維還沒有完全發(fā)展起來，很多設(shè)想和探究無法實現(xiàn)，所以需要不斷降低難度，探究性就弱了很多，很多想法無法落實。</p><p><br></p><p> pk賽結(jié)束后，緊接著是一場面對巨人的硬仗。距離市賽還有三周的時間，王主任建議準(zhǔn)備新課題，結(jié)合實際準(zhǔn)備的過程《數(shù)字編碼》參加市賽上升空間確實有限，決定重新定課題備市賽，時間非常緊張，留給選課題的時間非常少，最終和王老師一起定了《認(rèn)識負(fù)數(shù)》，區(qū)教研員王主任當(dāng)天就分享了很有價值的知網(wǎng)資料，接下來，從零開始重新備課，查和負(fù)數(shù)有關(guān)的各種資料，看視頻課，了解數(shù)系的整個構(gòu)成，快進了《數(shù)學(xué)的故事》紀(jì)錄片了解負(fù)數(shù)的古老歷史，這些積累不禁使我對負(fù)數(shù)的認(rèn)識厚重了很多。先敲定了一個教案，計劃邊講邊改。第一次協(xié)作備課，第一次正式磨課，很多地方?jīng)]有概念，王老師主動叫著我，安排計劃試講叫著其他老師一起聽，提出問題，一起加班改設(shè)計，推敲細(xì)節(jié)。每講一次，設(shè)計、探究單、ppt等都需要改動，樂此不疲的改了又改，最開始的設(shè)計中加了直角坐標(biāo)系，技術(shù)有限一頁ppt做了兩個多小時。后來發(fā)現(xiàn)試講完后很多時間花在這些瑣碎的修改中，在整個設(shè)計的理解和消化上的時間太少，上完自己兩個班的數(shù)學(xué)課，然后在試講，講完討論修改的地方，接下來加班修改教案，改完當(dāng)天所有的部分，對我自己而言每天在清零重整，每個小環(huán)節(jié)變動，怎么讓新的改變和整課更融合，對于環(huán)節(jié)和整體內(nèi)在聯(lián)系以及外顯課堂語言的把握都沒能深入，這也是課一直上不出理想效果很重要的原因之一。一直到距離比賽開始還有一個半周的那個周三，在我們學(xué)校集體磨課，所有問題一下子都暴露出來，真的是讓大家非常頭疼，內(nèi)疚、自責(zé)、著急、無力、迷茫各種情緒堆積一起，沒有退路，只能往前。在這樣的情況下王主任沒有責(zé)備，之后的時間非常耐心的引導(dǎo)關(guān)心詢問課的進展和個人狀態(tài)。當(dāng)時的我覺得我可能不適合上這樣的概念課，為此也有些困惑和苦惱，王主任的話給了我新的思考，可能還是需要更深下功夫去理解消化課。周五還特別安排去九小北校區(qū)再試講一次，請九小有經(jīng)驗的老師一起打磨，由于當(dāng)天河?xùn)|有重要活動，王主任無法現(xiàn)場聽課但依舊非常掛心，通過錄像看了課。這節(jié)課上完后，中午和李玉蘭老師關(guān)于剛上過的課一起討論了一中午，不同的老師總能帶來新的視角， 每個老師不同的特質(zhì)也很值得思考和學(xué)習(xí)。不管如何，那個周五做了一個很大的調(diào)整，之前的教案特別突出相反意義的量，并且處理的很好，但關(guān)于0的作為分界點或者標(biāo)準(zhǔn)沒有關(guān)注，王永梅老師利用下午時間，結(jié)合兩個周以來的情況大膽的改動關(guān)于負(fù)數(shù)意義的部分，借助歷史介紹讀寫，滲透相反，然后借助情景圖來研究相反意義的量，當(dāng)天晚上聽了這個新的方向，非常興奮，這個調(diào)整和變化是自己能駕馭的，而0 的問題在三個情境中都有所涉及，作為隱線可以穿起負(fù)數(shù)意義的學(xué)習(xí)，往這個方向去磨感覺很有奔頭能出東西。</p><p><br></p><p> 此時距離比賽還有一整個周加一個周末，時間不多，主要環(huán)節(jié)重新改動，再次歸零，卻也很能接受，找對了方向并不晚也很開心。實際效果會更理想么？雖然有待實戰(zhàn)驗證，但也沒有特別不安或是焦慮。緊接著的周末，周六晚上搜資料重做ppt，邊做邊理設(shè)計的思路，凌晨3點多完成后滿足地睡到自然醒。回校后的周一第一次試課，環(huán)節(jié)不夠熟悉，而第二天去東城四節(jié)課一起磨，由于僅僅試講一次，情況依然令人惆悵。后來再回想這幾次集體磨課，一直到最后比賽，一直在和時間賽跑中緊張的修改，試講的次數(shù)十分有限，雖然新的教案整個思路理解的比原來好些了，但想要打磨的更好，需要時間的積累。當(dāng)時0的問題出來了，但還比較生硬融合度不夠。周二東城的集體磨課，由于新內(nèi)容不熟練，依然非常差強人意。下午王主任、宋主任還有東城和我們學(xué)校的兩位教研員一起，一句一句地帶著磨的，意識到自己因為不熟，所以整個關(guān)注點在我要說什么上，和學(xué)生沒有同頻，沒有關(guān)注孩子的反應(yīng)。這一點在后來隨著再試稍微好了一些，但直到比完，特別是現(xiàn)在再去看，如果時間更多一些，熟便能生巧，這樣課堂中能給孩子們的關(guān)注更多，最期待的狀態(tài)，我和孩子們都更能沉浸在35分鐘的課堂中。 周四去外國語進行了最后一次集體磨課，區(qū)教研員王主任和四位教研員以及四位選手，一起繼續(xù)打磨。共同備戰(zhàn)的另三位選手情況不盡相同，但有很多共鳴互相體會的部分。記一下那天李主任話，很受益的啟發(fā)是想學(xué)生所想，敢于放手讓學(xué)生聊，老師對課把握的越深入，越能讓孩子百家爭鳴，百花齊放。</p><p><br></p><p> 比賽時間出來了，對我而言是個好消息，排在比賽那個周的周五，11.14日的上午第三節(jié)，距離pk賽剛好一個月。比賽前的那個周日，看著于科長在群內(nèi)發(fā)的消息提到這一生可能只能參加一次市課比賽，讓我對這次比賽莫名的緊張和焦慮起來，當(dāng)時報名pk賽更多的是因為想再在喜歡的講課上藉比賽再磨練和進步一次，因為今年不再擔(dān)任班主任，客觀條件等非常友好，而于科長的話讓我突然感覺市賽意義重大，背后太多關(guān)注，不自覺加重了過程中就時隱時現(xiàn)怕失敗怕丟人的想法。加上課依然處在爬坡階段，磨課的過程很多第一次，有時都來不及消化，回想一直以來自己的狀態(tài)沒有特別的好，過程中很多曲折和艱難，當(dāng)晚壓力到了一個頂峰，好朋友的慰問電話正好打過來，一接通就哽咽到說不出話，邊哭邊斷斷續(xù)續(xù)地傾訴，似乎是人生第一次被壓力壓到喘不過氣。電話那頭給我了很多安慰，也讓我重新從怕輸、怕失敗，愧疚覺得對不住區(qū)教研員以及團隊中這么多人的付出，還有所有關(guān)心鼓勵我的大家，自己丟人就罷了，到時給河?xùn)|丟人承擔(dān)不起……從這種種的情緒中過渡出來，關(guān)注我能做的和需要做的，竭盡全力了就不需遺憾。收拾好心情，第二天去平邑評委和選手開會，于科長所講的一針見血，讓我更加豁然開朗，放平了心態(tài)，回校后，利用最后的三天全力沖刺。在這三天中，關(guān)于0的線在對教案反復(fù)的推敲和思考，特別是一個偶然的機會，備戰(zhàn)美術(shù)市課的尤老師提到了數(shù)學(xué)繪本后（特別謝謝熱心的她和郝老師一起做的教具^ ^）接著搜到了漢生數(shù)學(xué)繪本-《零不只是沒有》，借助繪本上的閱讀，豐富并拓寬了我對0 的理解和把握，融入到整堂課中，理解相反意義量的同時，學(xué)生一次次感受和體驗0作為分界點或者標(biāo)準(zhǔn)的作用，為后續(xù)本課難點0既不是負(fù)數(shù)也不是正數(shù)做鋪墊，整節(jié)課下來0不再僅僅表示沒有，不言自明。理解負(fù)數(shù)的意義對學(xué)生而言并不難，滲透貫徹0的作用讓負(fù)數(shù)的意義更加立體。重新認(rèn)識0后，回到相反意義的量結(jié)束本課。</p><p><br></p><p> 深知課還有太多太多的不足，時間的積累和試課的次數(shù)太有限，不管怎樣在有限的時間內(nèi)，課的脈絡(luò)已經(jīng)越來越明朗，相較于以前我對課的理解的好一點了，之后王老師帶著我除了試講外，突擊訓(xùn)練試主要環(huán)節(jié)學(xué)生的反應(yīng)，提出相應(yīng)對策，怎么轉(zhuǎn)化抓住引導(dǎo)學(xué)生不同的思維結(jié)果。能做的都做了，周四下午和學(xué)生見面心靈非常相通很順利，晚上王主任和宋主任一起到我們的房間做了最后一次打磨，一個一個環(huán)節(jié)試，我表達不到位的語言情緒親自示范、ppt也都像往常一樣親力親為地幫助修改。周五說到就到了，事實證明經(jīng)驗真的是重要，有時試錯的過程必須經(jīng)歷。前一晚臨時聯(lián)系了一家影樓，趕去會場試完課件后又趕去做了一個不太理想?yún)s沒有時間重做的發(fā)型，加上時間已經(jīng)有些緊張，回過頭來看，從這兒開始內(nèi)心不夠安靜有一些亂了?？磥碇匾虑榍白霭l(fā)型要提前定好，才能不浪費時間不耽誤事情不影響心情，哎呀，此時想起來那個早上竟然有點哭笑不得。盡力調(diào)整后，34分40秒的課，在一個有點懵的狀態(tài)中上完了，一個最大最強烈的感受—遺憾。遺憾中間有好幾個地方?jīng)]處理好，遺憾現(xiàn)場沒有激起孩子們思維盡情的發(fā)散，遺憾我和孩子們都有些緊張不夠放松，遺憾這節(jié)課沒有感受到孩子們在時間中對學(xué)習(xí)的享受和可以寫在臉上的對收獲知識的喜悅，遺憾還有一點兒想法沒敢展現(xiàn)，遺憾數(shù)軸100、10000的地方漏掉了，遺憾這次講完的課 ，沒有人再一起磨讓課可以好一點再好一點，遺憾沒有呈現(xiàn)的機會了，一個多月大家共同努力的結(jié)果就這樣定格了……</p><p> </p><p>【關(guān)于結(jié)果】：</p><p> 二等獎，不是預(yù)想中最好的結(jié)果，也不是預(yù)想中最壞的結(jié)果?；仡櫿麄€過程，回想其中已經(jīng)有的成長，名次和等次都剛剛好。</p><p> </p><p>【最后卻最重要的感謝的話】：</p><p> 謝謝一路陪伴幫助的區(qū)教研員王主任、九小的宋主任、四位教研員還有磨課中給予過指導(dǎo)的老師們，有你們成長才有了可能；謝謝一起奮戰(zhàn)的另3位選手，有你們市賽的路一點兒不孤獨；謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，王主任的關(guān)心和幫助特別溫暖，謝謝有愛有擔(dān)當(dāng)?shù)拇畎嗬蠋?，班里的孩子們成長是你們的功勞；謝謝年級主任、還有很多很多老師給予的鼓勵，每一次鼓勵都是我前進的動力；謝謝素未謀面的方老師提供了很多有價值的資料，收到的那一刻默默告訴自己今天怎么得到幫助明天怎么給予幫助，謝謝具有匠人精神的卞老師，兩次課三個視頻，熬了好幾個通宵；謝謝姍姍等摯友沒在現(xiàn)場卻參與了整個過程，幫我打磨我自己。謝謝默默為我加油的好朋友們，謝謝家人一路上做了我最堅強的后盾。</p><p> </p><p><br></p><p> 一切都會過去，一切也都將開始。市賽之旅說是結(jié)束也是開始，讓我重新思考課堂，重新認(rèn)識自己，成長的路上，每一步都算數(shù)，繼續(xù)清零重新出發(fā)，只是零已不僅表示沒有～～</p>