<h5 style="text-align: right;">--記哈爾濱市第十一屆英語學科燭光杯大賽</h5> 為促進英語教育教學手段的多元性，發(fā)展初中英語課堂的信息技術(shù)與學科教學的有效融合，2020年10月21日初中英語學科“燭光杯”課堂教學大賽在哈爾濱市教育研究院郭華老師、孫曉歡老師引領(lǐng)下正式啟動。本次燭光杯賽課核心是基于本地學生和本學科實際，挖掘“學科背后的故事”。<br> 2017年哈爾濱市教育局王長文局長率先提出“講好學科背后的故事”理念。本屆燭光杯比賽旨在落實該理念，研究各學段教材的育人目標、挖掘中西方文化差異、總結(jié)英語知識在日常生活中的應(yīng)用、歸納英語學科核心素養(yǎng)、引領(lǐng)下一步英語課堂教學，真正做到立德樹人、回歸教育本真。<br><br> 1 思考與定位：<br> 學科背后的故事進課堂是本次賽課的主題。在活動中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師的典型教學經(jīng)驗和做法，建立核心素養(yǎng)體系，以講好學科背后的故事作為實現(xiàn)路徑。<br> 2 理念與目標：<br> 依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的英語學科核心素養(yǎng)體系、講好學科背后的故事，既教書又育人。<br> 3 設(shè)計與準備：<br> 教材解讀、扣準方向；調(diào)研把脈、規(guī)劃引領(lǐng)；關(guān)注過程、反思提升。<br> 4 收獲與希冀：<br> 英語學科燭光杯大賽是英語學科品牌項目，多年來從這一平臺脫穎而出的英語教師參加國家級賽課共計13節(jié)，各個拿回一等獎，她們還捧回了最佳語音語調(diào)獎、最佳課件使用獎、最佳教學組織獎、最佳綜合素質(zhì)獎種種殊榮。<br> <h5 style="text-align: center;">燭光杯賽程安排</h5> <h5 style="text-align: center;">燭光杯選手在線抽簽</h5> <h5 style="text-align: center;">參賽選手在線答疑</h5> <h5 style="text-align: center;">燭光杯選手賽課材料要求</h5> 本次大賽評委有多年豐富評課經(jīng)驗、因為他們是心中有愛、肩上有責的優(yōu)秀英語教師，他們會本著公平、公正、嚴謹、奉獻的原則進行背對背打分。 <h5 style="text-align: center;">哈爾濱市英語教研員郭華老師評課中</h5> <h5 style="text-align: center;">哈爾濱市英語教研員孫曉歡老師評課中</h5> <h5 style="text-align: center;">燭光杯評委團隊</h5> <h5 style="text-align: center;">燭光杯選手團隊</h5> <h5 style="text-align: center">晚20:00時分 郭華老師進行騰訊會議評委培訓會</h5> 思而行，行而變，變而持，持而久，久而成。本次比賽結(jié)束后會推出一些優(yōu)秀課供全市英語教師學習。相信英語教師會有理念的轉(zhuǎn)變，課堂教學實踐運用它，檢驗它，發(fā)展它，精準把握課堂教學，培養(yǎng)學生具有支撐終身發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。<br> “獨學而無友，則孤陋而寡聞”。教學是一次旅行，總要去尋找旅途中的同行者。相信哈爾濱市第十一屆英語學科燭光杯大賽會讓英語教師的教學思想由迂回蜿蜒、到豁然頓悟、再到流連忘返、幸福教學。因為我們英語人懂得In books lies the soul of the whole past time!因為虛心好學，勤于思考，懷揣新的教育之夢的我們，為了那份對教育的堅守，不忘初心、砥礪前行、不負韶華、整裝待發(fā)。<br> <br> <div><br></div>