<h3> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。<br> 寒冬，正涼，卻擋不住老師們前進的步伐！<br><br> <br></h3> <h3> 為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，促進教師相互學習、相互交流，寒泉小學于11月10日--11月26日期間開展了教師公開課系列活動。授課教師潛心研究教學，精心設計教學過程，認真?zhèn)湔n，充分利用多種教學方法激發(fā)學生學習興趣，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。</h3> <h3> 首先，石蓮老師給我們展示的是《6的乘法口訣》。石老師通過讓學生背誦1~5的乘法口訣，復習舊知，導入新課。為學生奠定了學習新知識的氛圍，同時，在學習過程中，石老師采取各種比賽朗讀口訣的方式，激發(fā)學生的好勝心，調(diào)動學生的學習積極性，使得教學有條不紊，而課堂緊張激烈，又充滿趣味性！</h3> <h3> 侯京利老師雖然是新入職，而且是本校年齡最小的教師，但是，在《麻雀》的教學過程中，她卻能做到自然沉穩(wěn)，不慌不忙，有意識地訓練學生自主學習，團隊合作的能力，真正做到了將課堂還給學生。</h3> <h3> 譚燕老師在講授課文《搭船的鳥》時，通過電腦播放名師范讀音頻，精美的課件圖片展示以及翠鳥捕魚片段的欣賞。讓學生更加直觀地理解課文內(nèi)容，領會作者的情感。</h3> <h3> 丁飄老師在導入新課前，和學生一起回顧總結(jié)了上節(jié)課的知識點，有助于幫助學生鞏固記憶。在講授新課《口算除法》，她表現(xiàn)出異于常人的耐心，力求讓每一為學生理解吸收，隨堂練習也是由易到難，層層遞進，及時幫助了學生鞏固新知。</h3> <h3> 金老師在教學《坐井觀天》前，還精心準備了青蛙與小鳥的卡通圖畫，首先金老師讓學生根據(jù)課文中的語句，找出青蛙和小鳥的具體位置，然后在黑板上畫了一口井，讓學生上臺放置小鳥和青蛙的卡通圖畫；接著讓學生分組分角色朗讀小鳥和青蛙的對話。這些都很好地吸引了學生的注意力，加大了學生的參與度。</h3> <h3><br> 課后，學校組織教師進行了集體的說課、評課、議課活動，教師們紛紛表示，要針對課堂上的不足，反思自己的教學，提高教學水平，增強教學效果。<br> 活動的開展促進了教師的自我反思、自我成長，為教師搭建了一個相互學習、共同成長的平臺，我們在研究中提升教師教學水平，在相互學習和借鑒中共同成長。</h3>