<p> 為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的科技興趣、動手能力、空間思維能力和意志力，為孩子們搭建一個快樂成長、展示自我的舞臺，我校在第二課堂開展了魔方社團活動。孩子們更是積極好奇～ 看第一堂課就帶來他們想解決的各種魔方??</p><p><br></p> <p>但千里之行始于足下，和同學們在熱情的自我介紹之后，告訴同學們我們解決魔方問題也要一步一步，不斷學習，不斷進步，不斷超越！讓我們從比較基礎的三階魔方開始～</p> <p> 喜歡玩是孩子的天性，在魔方課堂也不例外！孩子們的好奇心不僅僅在拼魔方還有魔方的構(gòu)造上！所以前幾節(jié)課的日子除了與孩子們的日常課程，還要在拆魔方、組裝魔方與孩子們斗志斗勇??</p> <p> 魔方是一種變化多端的智力玩具。又稱魯畢克方塊。1974年由匈牙利建筑學教授魯畢克發(fā)明。魔方的“魔”力在于它只有26個小方塊，總的變化數(shù)卻可以達到4.3×10的19次方，也就是4325億種變化。再形象化一點，如果你一秒可以轉(zhuǎn)3下魔方，需要4542億年可以轉(zhuǎn)出魔方所有的變化，這個數(shù)字是宇宙年齡的大約30倍。所以要搞清楚魔方，孩子們都很努力！</p> <p> 在每節(jié)課結(jié)束回家消化練習的過程中，他們總會遇到各種從未遇到的意外情況和不知如何處理的問題，在某個地方卡殼，就得全部重來或者阻滯不前。雖然有時候挫傷了他們練習的積極性，但最終都努力嘗試去解決！所以課程不僅僅是要孩子們學會如何拼接魔方，更想告訴孩子們，有問題要迎難而上，方法總比困難多，希望以后孩子們在以后的人生路上長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！</p>