<p><b> 為了進一步提升教師的觀察分析能力和對幼兒行為的敏感性，11月27日，我園舉行了關(guān)于“學(xué)習故事”的教研活動。</b></p> <p><b> 許鳳娟老師為大家具體介紹了什么是學(xué)習故事，學(xué)習故事的構(gòu)成要素，提出了學(xué)習故事對幼兒教師的挑戰(zhàn)，鼓勵大家積極學(xué)習，為幼兒提供及時的幫助。</b></p> <p><b> 孫夢姍老師為大家詳細介紹了學(xué)習故事的重難點，提醒大家在觀察幼兒時要明確觀察對象、記錄客觀事實、及時對幼兒的行為做出評價，給幼兒提供積極的反饋。</b></p> <p><b> 趙蕓瑩老師為大家講解了怎么書寫學(xué)習故事，點明書寫學(xué)習故事的四個要點：寫真實故事、寫游戲中的幼兒、要有主題、要有結(jié)果，在座的各位老師紛紛表示贊同。</b></p> <p><b> 聽完三位老師的分享，白園長對“學(xué)習故事”的學(xué)習以及書寫做了總結(jié)，并做了形象的比喻，希望各位教師能用“白描”的方式來科學(xué)地觀察、記錄幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習氛圍。</b></p> <p><b> 王主任也對三位老師的分享做出了積極評價，希望各位老師能夠在生活中認真觀察幼兒，并鼓勵更多的教師進行學(xué)習故事分享！</b></p> <p><b> 老師們在“學(xué)習故事”的研究和實踐雖在起步階段，但是通過學(xué)習故事的交流分享，我們已經(jīng)看到了教師的觀念在轉(zhuǎn)變，行為在跟進，隨著不斷地實踐研究，相信教師們定能讀懂幼兒這本書，真正走入幼兒的心靈世界！</b></p>