【班本課程之主題探究】實幼總園大四班主題活動—特別的我，特別的呈現(xiàn)

艷兒

升入大班后，幼兒表現(xiàn)出較為明顯的個性特征，自我意識開始有了飛速的發(fā)展，在自我評價方面，他們能獨立地從多方面評價自己。為此，我們開展了“特別的我，特別的呈現(xiàn)”的主題活動。通過主題活動，幼兒將在認識自己的名字、外貌、喜好、特長等方面的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知道自己是區(qū)別于他人的獨特個體，同時，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尊重、接納同伴，正確對待集體與自我的關(guān)系。 另一方面，大班的幼兒對周圍的事物有著強烈的好奇心和求知欲，他們愛學、好問，并且能以自己獨特的思路大膽地展開想象。在這里，幼兒將去探索、去體驗展示自己的特別。 主題目標 發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知道自己是區(qū)別于他人的獨特個體，學會接納欣賞自己和尊重、接納同伴。對周圍事物有好奇心，能以自己獨特的思路大膽地展開想象。 主題網(wǎng)絡圖 　　幼兒園一日活動皆課程，主題活動不再簡單是教學活動的體現(xiàn)，更是幼兒生活活動、區(qū)域游戲、家園共育等方面的完整體現(xiàn)，它是一個完整的兒童活動課程。 　　通過親子合作共同完成了主題調(diào)查《特別的我》。 　　我們事先收集并了解關(guān)于自己“名字的故事”，認識自己的名字，簡單的介紹名字的由來。 我的名字 名字的故事 我們發(fā)現(xiàn)每個的名字都不一樣，每個名字里都賦予了不一樣的含義，包含了爸爸媽媽對我們的愛。一起來聽聽孩子們的介紹吧！ 名片設計 為了幫助幼兒全面的認識自己，接納自己，我們通過設計自己的名片，涂上自己喜歡的顏色、用多種元素來創(chuàng)作名片。 我的形象 世界上找不到相同的一片樹葉，作為一個主體，自己與他人有著許許多多的不同之處，就外貌特征上就出現(xiàn)了許多差異，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圓臉、有的方臉。我們來看看孩子們畫的自畫像！ 我的本領(lǐng) 特別的指紋 我們用放大鏡來觀察觀察指紋，發(fā)現(xiàn)有的指紋紋路緊密一些，有的指紋紋路稀疏一點。還發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都是不一樣的。 指紋的作用 我們對指紋進行了探索，小小指紋本領(lǐng)大，指紋的用途有哪些呢？我們一起進行了了解，原來指紋的用處可大了：可以解鎖手機、電腦、指紋門鎖、破案、支付···· 指紋畫 我們運用指紋拓印進行創(chuàng)造，感受指紋的獨一無二，體驗手指印畫的樂趣。 奇思妙想 　　大班的孩子對周圍的事物有著強烈的好奇心和求知欲，他們愛學、好問，并且能以自己獨特的思路大膽地展開想象。 黃沐曦：“為什么蝴蝶只能在外面，不能在家里呢？”周子洋：“為什么烏龜會爬的很慢？”王悅?cè)埽骸鞍自茷槭裁丛谔焐夏?lt;/p>張亦安：“為什么鳥不會說話？…………………… 小飛人 假如我有超能力，孩子們將自己的想象通過繪畫表達出來～ 特別的設計 我們的外貌、喜好不同，是區(qū)別于他人的個體。我們的想法還不同，也讓我們對事物美的感受能力也是不同的，我們的設計獨一無二。讓主題墻與美工區(qū)相結(jié)合，我們設計了哪些獨特的作品呢？一起來看看吧！ 　　通過主題活動《特別的我，特別的呈現(xiàn)》孩子們體驗了自己長大的喜悅，也開始關(guān)心自己身邊的人，學會了主動幫助自己身邊好朋友，也讓我們認識到只有貼近幼兒生活的活動，更容易讓孩子理解和接受，幼兒才能感興趣。我們應關(guān)注、尊重，并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造，讓教育過程留有痕跡！