說課比賽促提升青年教師展風采——語文組青年教師說課大賽

等風來

“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。”有人說沒有收獲的冬天是寒冷的，可對于襄陽實驗中學的青年教師來說，這個冬天將溫暖鐫刻于心。青年老師們經(jīng)過一周的精心準備，現(xiàn)將自己的教學成果呈現(xiàn)給大家。 　　蘇新越《皇帝的新裝》：說課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，講解清楚，有很好的個人設想并提出了可行性的教理，設計理念合理，科學，有創(chuàng)意。 　　何文青《動物笑談》：教材分析、學情分析等說課環(huán)節(jié)把握準確，說課步驟清晰，教學目標、教學重難點的確定明確突出，教學內(nèi)容把握到位。 　　張慧玲《天上的街市》：教材把握有高度，教材挖掘有亮點。做到了針對教學對象的特點確定教學內(nèi)容，設計教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教師教學的獨到之處。 　　劇雪《背影》：對說課框架結(jié)構(gòu)的把握合理，思路清晰，敘述流暢且生動，普通話標準，舉止得體，自然大方。對教學環(huán)節(jié)有別具一格的安排和設計對教學策略的運用頗具匠心。 　　何玉茸《夢回繁華》充分挖掘教材的思維訓練，品德思想培養(yǎng)的素材，能夠準確提煉教學內(nèi)容的思想和方法。準確把握關(guān)鍵點，重點突出，難點突破，重視學生的個性發(fā)展。 　　邵梅《昆明的雨》：說教學目標和教學過程把握準確，說課思路清晰，在拓展延伸方面有亮點，板書設計有特色，能夠充分激發(fā)學生的學習興趣。 　　夏彩夕《白楊禮贊》：對教材把握充分，思路清晰，語言簡潔干練，課件制作有亮點，做到了針對教學對象的特點，確定教學內(nèi)容。 　　劉竹《鄒忌諷齊王納諫》：說課環(huán)節(jié)完完整，課件制作精美，有亮點，思路清晰，講練結(jié)合，松嚴有度，注重引導學生深入思考。 　　大家圍繞就自己獨特的教法、學法、教學過程、教學內(nèi)容，從設計意圖、教材分析、課程重點難點、教法學法等幾個方面等環(huán)節(jié)，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進行生動的演示解說，充分展示了自己學習理論、研究教材和設計教學的能力，得到評委和觀眾的陣陣掌聲。 　　劉潔老師，在第一場比賽當中對各位老師的表現(xiàn)進行了全面的點評，抓住了每位老師的優(yōu)缺點以及表達了對每位老師殷切的期望！ 　　曹夢月老師，在第二場比賽中，抓住了每位老師的說課特色，對各位老師的表現(xiàn)進行了詳細的點評，語言簡潔干練。 　　臺下的評委們和觀眾不僅在聽課過程中領(lǐng)略了教師教學之美，又感受到了青年教師的滿滿熱情。 　　本次說課比賽，增強了我校青年教師經(jīng)驗技能，提高了專業(yè)教師素質(zhì)，相信對所有的參賽教師和在場的教師來說，是收獲與成長的過程。