骨干教師個人成長記錄

寧江六小二年二班

“教育是慢的藝術”，正所謂“潤物細無聲”。教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉淀，需要“深耕細作式的關注與規(guī)范”。教育給予學生最重要的東西，不僅僅是知識，而且是對知識的熱情、對自我成長的信心、對生命的珍視，以及更樂觀的生活態(tài)度。? 個人風采? 常晨，小學高級教師。從教27年，一直擔任班主任，從事語文教學。教育教學基本功扎實，工作認真負責，注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。在教學工作中一貫遵循 “愛與尊重是教育的出發(fā)點”。多次參加市區(qū)級教學競賽活動，先后承擔校區(qū)級送教下鄉(xiāng)課、市級示范課等；獨立主持的省、市、區(qū)級課題和參研的多項國家級課題均已結題，在國家、省、市級刊物上發(fā)表教學論文多篇。 抗疫篇 突如其來的疫情打亂了我們的生活規(guī)律、交往模式和工作方式，空蕩蕩的街道、臨時關閉的店鋪，一場疫情讓我們的城市變的如此寂靜。 疫不容辭，戰(zhàn)疫有我 人與人隔開了距離，但心與心卻貼得更近了。一時間所有人眾志成城，共克時艱，在病毒面前鑄就了一座座鋼鐵之墻。 同心同力抗疫情、共克時艱戰(zhàn)病魔。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，疫情終會過去，我們的城市定會風平浪靜，光彩靚麗！?????? 教學篇 <ul><li>假期作業(yè)展評</li></ul> 通過展覽，學生觀看，同學們都覺得受益匪淺，被展出作業(yè)的同學體驗到了成功的喜悅，觀作業(yè)展的同學也受到了啟發(fā)，看出了自己平時作業(yè)存在的不足，紛紛要向這些被展出作業(yè)的同學學習。 本次作業(yè)展評活動，展出的是孩子們的精彩，顯出的是老師們的用心，揮灑著汗水的結晶，更是三尺講臺的耕耘。 <ul><li>學生讀書匯報會</li></ul> 讀書匯報會結束了，但夢想才剛剛啟航！立身以求學為先，求學以讀書為本，讀書的魅力就在于知識所呼喚的熱情的鼓蕩;讀書是一種樂趣，以樂讀書，樂，就在心中。 <ul><li>舊書跳蚤市場</li></ul> 每一本書，都在書寫不同的故事，每一次閱讀，也肯定會有不一樣的收獲。有好奇，有驚喜，有美好……每一次翻開書，都將會是邁向成長的一步。 書聲瑯瑯，笑聲回蕩，讓學生在讀書聲、笑聲中快樂健康地成長。相信在“雙減”政策下，在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，孩子們將在書的海洋里遨游，在讀書中得知識，在讀書中明事理！在讀書中燃斗志！在成長的路上收獲芬芳！ <ul><li>信息技術培訓</li></ul> 我們會抓住這次難得的培訓機遇，努力提高自己的信息技術應用能力水平，帶著自己的激情和學習成果迎接這富有挑戰(zhàn)性的工作。 通過培訓和觀摩學習，撥云見日，豁然開朗。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。研修，承載著成長的希望。終將匯成一個心愿：那就是快樂研修，資源共享；攜手同心，幸福成長! <ul><li>教師書法練習</li></ul> 小學教師的字，是小學生的活字帖，一筆一畫都給孩子起著導航作用，學高為師，身正示范。為了提高我們的書寫水平，教師苦練教學基本功，每周都進行粉筆字練習，鋼筆字練習。 <ul><li>志愿者活動</li></ul> “人人文明一小步，城市文明就會提升一大步” 活動內容包括衛(wèi)生大掃除、清潔樓梯、安全通道“小廣告”、清理綠化帶，撿拾活動廣場垃圾等。他們擼起袖子、戴上手套，拿著掃把、鏟子，分工合作。把社區(qū)內外及周邊街道兩側的環(huán)境變得更加整潔、干凈、美麗。 <ul><li>骨干教師專業(yè)成長</li></ul> 骨干教師“精彩紛呈魅力無限”示范課。 “示范展風采，引領促成效”骨干教師觀摩課。 <ul><li>全體教師匯報課</li></ul> 教學研討 <ul><li>反思及各種筆記</li></ul> <ul><li>讀書隨筆，心得</li></ul> 教學設計與反思 校本研修 骨干教師個人發(fā)展計劃、總結 指導青年教師活動 教學論文