【賽課】名師助力東風(fēng)來(lái)，南海教師展風(fēng)采

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2020年，一個(gè)不平凡的年份，對(duì)于剛剛?cè)軞q的許昌市南海街來(lái)說(shuō)亦是同樣不平凡的一年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對(duì)我校教師課堂教學(xué)質(zhì)量提升極為重視，為此，我校為近日的校級(jí)賽課活動(dòng)。 11月27日，我校特邀許昌市教研室教研員呂蔚屏老師對(duì)本日語(yǔ)文組校級(jí)賽課活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)。 課例一：《狐貍分奶酪》 第一節(jié)課是由王若璇老師執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的課文《狐貍分奶酪》。王老師基于孩子們的年齡特點(diǎn)和本班學(xué)情，利用圖片，字理等多種方式，讓學(xué)生不斷的在不同方法中體會(huì)識(shí)字的快樂(lè)；利用頭飾和情景，讓學(xué)生在表演中體會(huì)課文的內(nèi)容。 課例二《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》 第二節(jié)課是由陳蓓老師執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《胡蘿卜的長(zhǎng)胡子》，陳老師依據(jù)學(xué)生在上一單元已經(jīng)習(xí)得的想象基礎(chǔ)和在精讀課文中學(xué)過(guò)的預(yù)測(cè)本領(lǐng)，在這一課設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，展開(kāi)想象，預(yù)測(cè)故事的過(guò)程和結(jié)尾，課堂妙趣橫生！最關(guān)鍵的是陳老師利用課內(nèi)學(xué)習(xí)促進(jìn)課外閱讀，讓孩子們猜測(cè)整本書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣。 課例三《精衛(wèi)填?！?lt;/b> 第三節(jié)課是由劉陽(yáng)老師執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課文《精衛(wèi)填海》。劉老師通過(guò)回顧三年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)習(xí)文言文的方法，放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，老師做點(diǎn)撥指導(dǎo)。做到讓學(xué)生一讀準(zhǔn)確，二讀通順，三讀理解！ 　　三節(jié)課結(jié)束后，呂蔚屏老師對(duì)老師們的課進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)。 《狐貍分奶酪》一課，呂老師強(qiáng)調(diào)低年級(jí)首先要注重識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)和訓(xùn)練，從結(jié)構(gòu)，部首各方面來(lái)指導(dǎo)，其次注重長(zhǎng)句子的朗讀指導(dǎo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)設(shè)置梯度要合理。對(duì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意有針對(duì)性，有指導(dǎo)性，評(píng)價(jià)一位同學(xué)要對(duì)全班同學(xué)起到作用。 《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一課，呂老師指出，課堂上師生互動(dòng)特別好，課堂氣氛活躍，對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的教學(xué)我們還可以再大膽的放手一些，相信孩子們的能力，讓孩子自己去體會(huì)，去發(fā)現(xiàn)，遇到難處教師稍作引導(dǎo)。 《精衛(wèi)填?！芬徽n，呂老師指出，小學(xué)古詩(shī)文的教學(xué)重在讀，切忌逐字逐句諒解，多讀才是硬道理。一讀讀通順，二讀讀出節(jié)奏，三讀讀出感悟，三讀方式不一樣，達(dá)成的目標(biāo)也不一樣，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。讓生生之間有交流，有碰撞，有合作，讓我們的課堂教學(xué)更豐富，更多元！ 　　最后，李曉霞校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言，倡導(dǎo)大家不斷的取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。學(xué)習(xí)如此，教師更是如此，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上，腳踏實(shí)地，從學(xué)中間教，在教中學(xué)，努力成長(zhǎng)，相信行之茍有恒，久久自芬芳！