<p>語文，</p><p>像甘醇的美酒，</p><p>更像神秘的花都，</p><p>吸引著你我……</p><p>語文課堂教學(xué)，</p><p>是在品味中遇見美好，</p><p>在朗讀中觸動心弦，</p><p>在點撥中增長智慧…… </p> <p> “善之本在教，教之本在師?！睘檫M一步深化課程改革，穩(wěn)步提升教師教學(xué)藝術(shù)和水平，促進教師專業(yè)穩(wěn)步提升，11月26日—11月27日，諸城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)組織了語文青年教師專業(yè)成長課堂教學(xué)大賽。</p> 感受語文魅力，欣賞課堂風(fēng)景 <p> “青天流云千機變，凡塵飄絮萬般情?！?2位參賽教師們在比賽中各顯身手，其言語之體，進說之方皆切中主題；師生互動交融，寓情于景皆超凡脫俗。她們的驚艷表現(xiàn)為我們帶來了一幕幕課堂教學(xué)藝術(shù)盛宴。</p> <p> 楊素萍、李華坤、辛淑娟、張旋、王亞萍五位老師執(zhí)教了《大禹治水》這篇課文，她們風(fēng)格迥異，但她們的課堂都深深地抓住學(xué)生的心，在聽說讀寫訓(xùn)練中滲透語文要素，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)達到的語文素養(yǎng)。</p> <p> 陳華之、袁倩倩、王秋萍、王婷老師執(zhí)教了《西門豹治鄴》這篇課文。她們的課準(zhǔn)備充足，每一個環(huán)節(jié)的構(gòu)思都非常巧妙，抓住場景細節(jié)描寫來體會人物情感這一學(xué)習(xí)主線一以貫之，各種形式的讀貫穿課堂，于讀中感悟，讀中入情，引領(lǐng)學(xué)生走進文本。多元化的評價語也是教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)！</p> <p> 劉玉麗老師執(zhí)教了《健康看電視》，課堂上老師設(shè)計風(fēng)格獨特，整堂課學(xué)生的角色扮演貫穿始終，達到了寓教于樂的效果。</p> 悉聽導(dǎo)師教誨，收獲課堂智慧 <p> 評委老師們充分肯定了賽課老師們的積極付出和認真準(zhǔn)備，對她們的課進行了全面客觀的剖析和指導(dǎo)，不僅幫助授課教師挖掘自身潛力，展現(xiàn)課堂風(fēng)采，使聽課教師也明白了自己在課堂教學(xué)中存在的問題、缺陷及自己有待提高的空間。</p><p> 臧老師指出：課堂要“有料”。一堂好課，教師是會從實際的教學(xué)情境出發(fā)，開發(fā)和利用相關(guān)的教學(xué)資源的。課堂要“有變”。教師要根據(jù)課堂和實景調(diào)整教學(xué)預(yù)案和教學(xué)方法，好的課堂總是會在變化中收獲教與學(xué)的愉悅。課堂要“有靈氣”。要把握好動態(tài)的課堂生成資源，張揚學(xué)生的個性，放飛想象的翅膀，聆聽文字背后的聲音，真正使學(xué)生煥發(fā)勃勃生機。</p> <p>采他山之石，為我所用；</p><p>納百家之長，解我所困。</p><p>你言我語，交流激烈；</p><p>思想碰撞，智慧流通。</p><p>傾情分享總不倦，</p><p>點點滴滴潤心田。</p><p>聽，凝神入境；</p><p>悟，心領(lǐng)神會；</p><p>研，見仁見智；</p><p>我們且思、且行、且記錄！</p>