聚焦核心素養(yǎng)，研討深度學(xué)習(xí)——記萊山區(qū)地理教研組第三次集體備課活動

山有木兮

為深化我區(qū)初中地理課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)在我區(qū)初中地理課堂教學(xué)內(nèi)化，促進(jìn)地理老師的發(fā)展，同時為青年教師提供展示機(jī)會，提高我區(qū)地理教學(xué)水平。11月26日下午，在郭日新老師的帶領(lǐng)下，我區(qū)第三次區(qū)級集體備課活動順利開展。 房信軍老師教學(xué)設(shè)計，有思考，有落實，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，開拓創(chuàng)新。以貼近生活的煙臺旱情進(jìn)行導(dǎo)入，體現(xiàn)了生活中的地理。資料圖表利用較多，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理能力。在“火眼金睛辨真假”這一環(huán)節(jié)中，活動的設(shè)計很有懸念，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)設(shè)計中，注重對舊知的復(fù)習(xí)?？梢哉f是一堂質(zhì)量很高的課。 ?永銘中學(xué)房信軍老師《水資源》說課 宋家瑜老師是今年剛分配的新教師，然而教學(xué)思路清晰，教學(xué)手段老道。對于初一學(xué)生地理素養(yǎng)較薄弱的學(xué)情，設(shè)定問題難度的弱化，適應(yīng)學(xué)生的思維特點。教學(xué)設(shè)計中設(shè)計了生活中的地理、用數(shù)據(jù)說話，辯論賽等有去環(huán)節(jié)，擅長使用小視頻與課程相聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生興趣。 ?院格莊中學(xué)宋家瑜老師《人口與人種》說課 國耀輝老師被評價為學(xué)者型老師。他的《世界的氣候》教學(xué)設(shè)計及本課的核心素養(yǎng)的分析被郭日新老師評價為“分析最全，解讀最深，設(shè)計最優(yōu)”。國老師的教學(xué)設(shè)計深挖課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際情況，且注重創(chuàng)新與互動，從學(xué)生的認(rèn)知角度來進(jìn)行知識的安排。 ?永銘中學(xué)《世界的氣候》核心素養(yǎng)探討及說課 鄒麗香老師，曹曉云老師和楊惠寧老師是各校的優(yōu)秀教師代表，他們各自針對三堂課給予了十分中肯的評價。 ?我區(qū)優(yōu)秀教師對三位說課教師進(jìn)行點評 郭日新老師對三位教師的說課進(jìn)行評價，并針對學(xué)科核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)作一解讀。他山之石，必須借鑒，然而如何落地，值得所有老師深思。我們在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)多提不良結(jié)構(gòu)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)散性思維和批判性思維。 ?郭日新老師在對本次活動做總結(jié) 本次集體備課活動再一次展現(xiàn)了我區(qū)地理教師嚴(yán)謹(jǐn)探究的工作態(tài)度，在郭老師的帶領(lǐng)下，相信我們會將地理教研之路走得更長更遠(yuǎn)。