<p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我在家里廚房找到了南瓜</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我在柴火間找到了南瓜</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我在超市找到了板栗南瓜</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 南瓜的品種有好多呀！一起來看看都有哪些呢？</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">這是我們帶來的南瓜??多吧</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 那么多的南瓜，肚子里是什么樣的呢？我想看看??</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 南瓜肚子里面有好多的南瓜籽呀，我們來數(shù)一數(shù)有幾顆，比一比，哪個南瓜籽多？</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 恩寶:周老師，南瓜籽可以拿來種南瓜的，我爺爺種過。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 又又:我爸爸也種過</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小雨:那我們也來種一種吧</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我:可是現(xiàn)在不是春天怎么種呢？</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子們:沒關(guān)系，我們試一試</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 劉老師:這幾天天氣暖，也有可能會發(fā)芽??</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 好吧，就這樣，我們開始了種瓜小實驗</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">來看看我們的小實驗吧</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">我們動手種南瓜??</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 一個星期過去了，經(jīng)過我們的精心照顧下，我們的南瓜籽發(fā)芽??啦，好激動好激動，趕緊把它記錄下來</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">越長越大，芽芽都彎下了頭</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">天氣太冷，趕緊搬進(jìn)小陽臺，別凍著了</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">借助繪本了解南瓜的生長過程和生長習(xí)性</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">你們猜，南瓜在水里會發(fā)生什么現(xiàn)象？</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 第三次實驗，更大的南瓜放在水里，結(jié)果還是浮起來了。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 原來南瓜里面有大量的空氣所以放在水里會浮起來</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> ????????:我的瓜最大，我的瓜最高，孩子們討論的非常激烈，這便有了我們的測量南瓜活動</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孩子想了很多的辦法測量，有的用鉛筆??比劃，有的用繩子，有的用積木，有的用手等等</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 還有的用皮尺來測量南瓜的肚子，好大，有94厘米呢，這是我們班最大的南瓜了??</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孩子們用了各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)意南瓜</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">看，這是我們畫的南瓜屋</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">這是南瓜車</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">哇，這是南瓜小人，太可愛了</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我們還用超輕黏土制作立體南瓜??</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">南瓜小人真可愛呀</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 搓一搓，揉一揉，捏一捏，壓一壓，一個圓圓的南瓜球，扁扁的南瓜餅做好啦</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 哇塞，美食出鍋啦！看著金黃金黃的顏色口水都要就出來了</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">忍不住，開吃，真是太美味啦</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我們請來了劉老師炒南瓜籽</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子們分享著香噴噴的南瓜籽</b></p> <p>感悟:</p><p> 陳鶴琴先生說過:“教育活動應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，給幼兒感性的知識，創(chuàng)造各種環(huán)境條件，多讓兒童接觸大自然和大社會，多觀察，多活動，擴(kuò)大他們的眼界。</p><p> 南瓜藏著大秘密，我們通過觀察南瓜、探索南瓜、數(shù)南瓜籽、品嘗美食、創(chuàng)意DY等系列活動生成了《趣探南瓜》的主題活動，孩子們在活動中收獲知識，收獲快樂。</p><p> 而我們老師主要觀察了孩子們在日常生活中的各種小興趣點，并且以一個支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份和孩子一起運(yùn)用多種感官以及途徑來對南瓜的各方面進(jìn)行探索，從而發(fā)現(xiàn)南瓜一系列的“小秘密”。</p>