<p>自然界中，人與動物的關(guān)系非常密切，4~5歲的幼兒對動物更是有著不解之緣。地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動物世界是那樣令幼兒著迷。中班幼兒已有了對動物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進(jìn)一步探索的欲望。</p> <p>接下來，一起來看看，我們都認(rèn)識了哪些小動物吧！</p> 室內(nèi)篇 可愛的小刺猬 <p>眼睛圓，嘴巴尖，背著刺兒到處鉆。(刺猬)</p> <p>“寶貝們，假如老師給你們一塊面，怎么樣才能做成一個小刺猬呢？”</p><p>“我們一起來研究一下吧……”</p><p>“老師，我們應(yīng)該先做小刺猬的身體！”</p><p>“那小刺猬的身體是什么形狀的呢？”</p><p>“橢圓形！”</p><p>“老師，還要給它做一個尖尖的嘴巴！”</p><p>“老師，刺猬的背上還有好多刺呢……”</p> <p>說干就干，開始工作吧……</p> <p>“看，小刺猬的肚子里是啥？”</p> <p>哇，好可愛?。??</p> <p>趕緊送到廚房，讓奶奶幫我們蒸熟吧！</p> <p>看著自己的勞動成果，寶貝們好開心啊，愛不釋手，都不忍心下嘴了??</p> <p>最終，還是沒有忍住……??????</p> 動物的超級本領(lǐng) <p>我們一起來看一下動物都有哪些超級本領(lǐng)吧……</p> <p>大力士——大象</p> <p>游泳能手——鯨魚</p> <p>長跑冠軍——大馬</p> <p>通過老師的講解，孩子們了解了各種動物的超級本領(lǐng)……</p> <p>看看這些動物都有什么超級本領(lǐng)，把它們放在合適的區(qū)域吧……</p> <p>通過了解，孩子們發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng)，感受到動物世界的奇妙。</p> 有趣的大象 <p>師:今天，老師請來了一種大動物來我們教室做客，他有長長的鼻子甩來甩去，是誰呢 ？</p><p>幼:大象……</p> <p>我們都知道大象是個大力士，那小朋友們想不想親手折一只大象?。?lt;/p> <p>看看我們的大象吧……</p> <p>通過折大象，培養(yǎng)孩子們手的靈活性以及空間辨別能力和空間想象能力！</p> 戶外篇 小動物的家 <p>我們的學(xué)習(xí)體驗從室內(nèi)延伸到了室外——</p> <p>這周我們認(rèn)識了好多的小動物，冬天來了，天氣越來越冷了，我們趕緊給這些小動物們搭建一個家，讓它們也能度過一個溫暖的冬天……</p> <p>老師，我搭的小貓的家??</p><p>老師，我搭的是長頸鹿的家??</p> <p>小貓的家??</p> <p>平時很內(nèi)向的寶貝也為自己喜歡的小貓咪搭建了一座小房子……??????</p> <p>看著自己的勞動成果，心里樂開了花，好自豪啊……</p> <p>老師，我們搭的是一座城堡……</p> <p>老師你看，我這里還有一個大門呢……</p> <p>小狗狗??的家，還有一條小路呢！</p> <p>努力工作中的寶貝們……????????????</p> <p>哇，好漂亮的動物園……</p> <p>通過為小動物們搭建家園，一方面鍛煉了幼兒的思維能力，另一方面也鍛煉了幼兒的動手能力，培養(yǎng)了幼兒的愛心??和社會責(zé)任感！</p> 創(chuàng)想空間 <p>小汽車開車嘍……</p> <p>滑雪嘍……</p> <p>老師，我搭的是太陽?花</p> <p>老師，這是紅綠燈……</p> <p>火箭??發(fā)射嘍</p> <p>“想知道我在干嘛嗎？”</p><p>“我在修理軋路機(jī)呢……”??</p> <p>我的滑雪板??</p> <p>孩子們腦洞大開，拐棍兒、狙擊槍、遙控……</p> <p>《指南》中指出，游戲使幼兒聰明。幼兒在游戲中經(jīng)常因缺乏相應(yīng)的材料使用替代物，這種對替代物的使用 對幼兒同樣是一種思維靈活性和發(fā)散性的練習(xí) 。</p> <p>明天又到我們周末放假的時間了，為了讓孩子們度過一個健康愉快的周末，周一-能夠準(zhǔn)時來園，特此長官鎮(zhèn)中心幼兒園做了如下溫馨提示:</p><p>1、安排好寶貝的活動，不要讓寶貝太疲勞，控制好飲食,進(jìn)餐要有規(guī)律。</p><p>2、冬季氣溫較低，要根據(jù)氣溫及時給寶貝加減衣服。</p><p>3、必須要讓寶貝多喝白開水，不要讓孩子吃生、冷的食物，如飲料、冰淇淋等,加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉。</p><p>4、戶外游玩時，盡量避開人多的地方，注意游玩地方的環(huán)境、物品衛(wèi)生。</p> <p>充實而愉快的一周結(jié)束了，讓我們懷著美好的心情，期待下周更精彩！寶貝們，下周見嘍……??????</p>