“名師之路”伴我同行

斯是陋室

著名教育家朱永新先生說過，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平；一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育；一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市。 　　丑小鴨的故事眾人皆知，可是你讀過原文嗎？你明白故事中蘊藏的道理嗎？ 吳琳老師帶著我們進入快樂讀書吧的教學(xué)天地。 　　孩子們自由地發(fā)言，不知不覺中進入了思考的殿堂。 　　只有智、趣交融的課堂才能真正落實"快樂讀書"。這些觀點、做法讓我不再迷茫，為我今后教學(xué)《快樂讀書吧》指明了方向。 　　在課堂上老師要肩負起鏈接課外閱讀的重任，《快樂讀書吧》就是重要的載體，通過這個欄目的教學(xué)，架起課內(nèi)閱讀和課外閱讀的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)走向課外，再走向豐富多彩的生活世界。 　　教學(xué)結(jié)束后，吳老師分享了《整本書閱讀》的講座。 　　吳老師進行說課示范《總也倒不了的老屋》 　　“閱讀點亮課堂，書香潤澤生命?！?lt;/p> 　　李祖文老師給我們帶來精彩的示范課《小兵張嘎》。 　　趙國瓊老師分享了會澤縣東風(fēng)小學(xué)“書香校園”的建設(shè)情況。 　　楊繪春老師帶孩子們走進安徒生的童話世界。 　　遲興瑞老師帶領(lǐng)孩子們跟著在細菌世界里探險。 　　名教研員的評課和研討帶給我們不一樣的總結(jié)和提升。 　　11月27日、28日我們懷著對名師的仰慕與崇敬參加了"名師之路"小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)研討會，有幸能近距離聆聽名師們上課，真的感慨萬千、受益匪淺，行程緊張而充實。雖然短暫的學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束,但留給我們的思考不斷,讓我們且行且思。 以下是老師們的收獲和感悟： 　　吳琳老師的語言感染人心、李祖文老師的課堂幽默、楊繪春老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。 　　整本書閱讀可以讓孩子們和書中人物對話，讓自己和人物在書中相遇。 　　“名師之路，我們共同編織教育的美好未來”，通過這次學(xué)習(xí)，我對整本書閱讀教學(xué)的理解更加深入了，整本書閱讀不同于語文教學(xué)，需要一些全新的思路，而這次的培訓(xùn)打開了我的眼界，使我受益匪淺。 　　雖然短暫的學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束,但留給我們的思考不斷,讓我們且行且思。 　　在今后教學(xué)中，我們閱讀教學(xué)者應(yīng)該“左腳抬起，右腳放下”一步一步朝前，就會看見不一樣的世界！ 　　本次外出培訓(xùn)，各位老師對整本書有了更加深刻的認識和理解，對今后在教學(xué)過程中對學(xué)生進行整本書閱讀的指導(dǎo)，將整本書閱讀模式已經(jīng)完全融入到語文教學(xué)中來有了新的思考，積累了不可多得的經(jīng)驗。