【蓮花·加強教師隊伍建設(shè)系列活動】——教師讀書分享篇11.27

陳希珍

一本好書，如一盞明燈，啟迪人的智慧，如一縷清風，滌蕩人的靈魂。與好書相伴，猶如良師益友時時在側(cè)，時時指引和鼓勵我，為我們指明努力的方向。 本期分享的是蓮花中心校的四位中年老師 教育是一種機智分享者：姜春梅 匠心筑夢書是燈，讀書照亮了前面的路。書是橋，讀書接通了彼此的岸。書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)。因為讀書，人生才更精彩。 葉圣陶先生曾經(jīng)說過:教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。這句話是一直指引我教育教學工作的明燈。 最近，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智》這本書。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學，心理學的基本觀點闡述的生動，透徹。讀來令人倍感親切，深受啟發(fā)，也使我對葉老先生的話有了更深層次的理解。 該書圍繞教學機智這個最具有生命力的話題。讓教育者更深懂得: 一個擁有教學機智的老師，她給予孩子的不僅僅是知識和能力，更為重要的是讓孩子學會生存。機智教學要給孩子提供一個支持性的環(huán)境，達到潤物無聲的藝術(shù)效果。 范梅南先生說:機智是智慧的化身。因此，教師要做到機智地處理教學中的偶發(fā)事件。必須具備諸多素質(zhì)和條件。通過讀教學機智這本書。個人認為以下幾方面不可或缺。 首先，要有一顆熱愛學生的心。涵養(yǎng)師愛，以情促教，育人之道，愛心為先。永遠用欣賞的眼光看學生。永遠用寬容的心態(tài)面對學生。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。在金秋的碩果原理。碩果累累，離不開耕耘者用心的澆灌。 其次，要平等的對待每一位學生，尊重學生的人格，嚴慈相濟。要育人，先嚴己，讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。第三。要有敏捷的思維，開拓眼界，拓寬思維，機智的處理課堂教學中的偶發(fā)事件。實質(zhì)就是因勢利導。 第四，要有豐富的學識，有高尚的品行。物競天擇，競爭的世界是社會發(fā)展的產(chǎn)物，未來社會處處充滿競爭。但贏得勝利的不是競爭的人，而是會合作，有責任心，仁愛心，幸福心的人。所以我們在教育教學中不但要教會學生知識，同時也要全面的培養(yǎng)孩子做一個高尚的人。 反復拜讀教學機智這本書。是一次次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅。在今后的教學中，我要以東風化雨之情。春泥護花之意，培育人類的花朵。繪制燦爛的春天。 分享者：李瑞福教學勇氣分享者：陳希珍 曾經(jīng)有人問：“讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。 讀書太多的人，內(nèi)心很細膩，她的忍耐力與樂觀是超強的，你不要從表面現(xiàn)象以為讀透她強大的內(nèi)心！一年來，我不知道自己讀了多少書，《五維突破》，史金霞的書，朱永新老師的書，從孫亞杰老師那里借來的《教師的絕招》《教學勇氣》……很多只是讀了一半，讀書使我樂于助人而無功利心態(tài)，縱然有時我身邊的人如一桿槍指出我的錯處，我的內(nèi)心也如小宇宙爆發(fā)出不滿，但是讀書總是能賦予我深刻的內(nèi)涵，通常壓抑了我的情緒，書正如我手機的很多app，她會讓我智慧，讓我聰明，讓我忍耐，讀書能讓人賦予心中新的精神力量！讀書能調(diào)節(jié)人與人精神的潤滑器！ 勇氣從何而來？讀了《教學勇氣》，讀了《重塑心靈》《教育，一場驚人的旅行》一次次地領(lǐng)略非常的震撼與感動！ 感恩蓮花中心校的讀書活動，感恩我們努力的足跡，讓我從一粒塵埃蛻變成一顆面朝陽光的向日葵??！70多位老師一起享受書的豐盈，史無前例！史無前例！彼此賦能！讀書的內(nèi)容涵蓋至多：有學習理論、學習信息技術(shù)、有教學專輯，有和伙伴們共同研發(fā)，不同的學習體驗，讓學習之旅，每次都是全新的開始。感書香氛圍，嘆心靈相約，助生命成長！每一篇美篇的背后有一顆追求的心靈，每一份光鮮背后都有一個拼搏的靈魂，每一份羨慕背后都有你無法想象的努力。青春在閃爍，優(yōu)秀無止境 變換的是美篇播放的數(shù)字，不變的是追求的腳步。伴隨著成長的足跡，推開了一扇又一扇大門。蓮花中心校的領(lǐng)導和老師們，感恩有你們！一切都是心開始！2020我們就這樣在書中發(fā)現(xiàn)了自己，綻放生命的光彩！在書香氣息中成為更好的自己！用新的能量迎接新的一年重新開始！