<p> 時(shí)光蹉跎了歲月，雪花融化了流年，朔風(fēng)帶來(lái)冬的問(wèn)候。為了給每位教師有一個(gè)展示自我、體驗(yàn)收獲、分享成功的平臺(tái)，2020年11月27日第一小學(xué)一學(xué)年教師開(kāi)展了“洗盡鉛華 靜守初心”述職大賽。</p> <p> 倘若流水滿足于寒冰的姿態(tài)，就不會(huì)有它的奔騰咆哮;倘若葉子滿足于果實(shí)的累累，就不會(huì)有明年的百花盛開(kāi);倘若蟲(chóng)兒滿足于蛹中的安逸，就不會(huì)有蝴蝶的翩翩起舞。只有在總結(jié)和反思中前行，才是教育的內(nèi)涵。</p> <p> 競(jìng)賽伊始，一學(xué)年教師抽取了上場(chǎng)順序號(hào)，由副校長(zhǎng)張冬梅宣讀了競(jìng)賽規(guī)則。述職中，每位教師暢所欲言，結(jié)合著自己的工作實(shí)際，通過(guò)精美的PPT演示，將教書(shū)育人中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)。無(wú)論是與留守兒童的情感交流、還是單親孩子的溫暖互動(dòng)，甚至是對(duì)特殊孩子的真情感化，教師的一言一語(yǔ)、一聲一情無(wú)不傳遞著師生間的美好情感！一路走來(lái)，每個(gè)人都是一片風(fēng)景，每個(gè)故事都是一場(chǎng)歷練。</p> 和藹可親——?jiǎng)Ⅵ├蠋? <p> 在教學(xué)中她秉承著:教育，不僅是教給孩子知識(shí)，給孩子一個(gè)幸福完整的童年，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升自我能力的重要途徑。因此在教育的過(guò)程中，她積極地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓自己的能力不斷提升，使自己內(nèi)心世界更加豐盈，與孩子的溝通更加深入。勵(lì)志做一名學(xué)習(xí)型教師，與孩子們一同成長(zhǎng)，一起做好愛(ài)的教育。她 ——就是劉雯老師！</p> 恪盡職守——孟靜老師 <p> 她用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛(ài)溫暖童心，引領(lǐng)孩子們沐浴陽(yáng)光，引導(dǎo)孩子們浸潤(rùn)書(shū)香，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師。她真誠(chéng)地?cái)⑹隽俗约簭慕潭嗄晁冗^(guò)的難忘春秋，在師生的情誼里流露出真誠(chéng)，在平淡的歲月里綻放著精彩，在平凡的職業(yè)中書(shū)寫(xiě)著偉大，在崇高的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)著自身價(jià)值。她——就是孟靜老師！</p> 春風(fēng)化雨——晉麗妍老師 <p> 擅長(zhǎng)從學(xué)生的角度看待問(wèn)題的她，以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。一直用真誠(chéng)的愛(ài)心，換取學(xué)生的信任和尊敬，她把班級(jí)比作一個(gè)大家庭，教師要把愛(ài)傾注給每一個(gè)學(xué)生，視學(xué)生為親人，用家庭般的溫暖去感化他們，像慈母嚴(yán)父一樣嚴(yán)格要求和關(guān)心他們，同時(shí)用事例證明了愛(ài)是教師的靈魂，愛(ài)是師德永恒的主題。她——就是晉麗妍老師！</p> 多才多藝——戚程光老師 <p> 作為一位年輕教師的她，心向陽(yáng)光無(wú)懼風(fēng)雨，用踏實(shí)的腳步，留下最美的足跡。在工作中，她如春雨潤(rùn)物無(wú)聲；在生活中，她如花朵燦爛綻放；她的一言一行，恪守著職業(yè)的準(zhǔn)則；她的一舉一動(dòng)演繹著團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采；她凈化了學(xué)生的心靈，美麗了自己的青春，在平凡的崗位上追求為人師表的成功與快樂(lè)。她——就是戚程光老師！</p> 蕙質(zhì)蘭心——甘月明老師 <p> 二十余年不忘堅(jiān)守初心的她，讓涓涓之愛(ài)在三尺講臺(tái)上綻放出最美的花，把馨香盈滿了孩子們的心扉。她用執(zhí)著的信念守望著桃李的芬芳 ，用耐心和真誠(chéng)溫潤(rùn)著單親學(xué)生干涸的心田，用細(xì)心和關(guān)懷守候著貧困學(xué)子孤獨(dú)的心靈，用眼神傳遞著關(guān)愛(ài)，用真情點(diǎn)燃?jí)粝?，用殷殷的期盼成就了學(xué)生的詩(shī)意和遠(yuǎn)方。她——就是甘月明老師！</p> 秀外慧中——王宏宇老師 <p> 憑著多年對(duì)教育工作的堅(jiān)守，使得桃李滿天下。她通過(guò)生動(dòng)的事例講述了自己對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)，用片片真情詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。工作中她忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫(xiě)著季節(jié)的春華秋實(shí)。用自己深厚的文學(xué)素養(yǎng)打造富有詩(shī)意的課堂，用自己高尚的人格魅力引領(lǐng)著學(xué)生的成長(zhǎng)，成為他們的良師益友。她 ——就是王宏宇老師！</p> 德藝雙馨——杜麗娟老師 <p> 她堪稱(chēng)教師中的楷模，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)論是教學(xué)工作還是管理工作，都力求盡善盡美；她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方，在述職中實(shí)事求是地展現(xiàn)了工作中取得的成績(jī)，并將自己多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家，用自己的高尚的職業(yè)操守和精湛的教學(xué)技藝，贏得了同事們的一致好評(píng)，充分體現(xiàn)了出一名老教師的擔(dān)當(dāng)，詮釋了甘于人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的“孺子?！本瘢∷?——就是杜麗娟老師！</p> <p> 回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方……每位教師的述職中都在細(xì)微處演繹著教育的成長(zhǎng)過(guò)程，用靜待花開(kāi)的柔情去捕捉學(xué)生微妙的進(jìn)步；用體貼關(guān)心喚醒學(xué)生靈動(dòng)的心；細(xì)數(shù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，記錄美好的瞬間。</p> <p> 最后馬校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了最后總結(jié)，她說(shuō):教育就是一片云去推動(dòng)那一片云，一棵樹(shù)去搖動(dòng)那一棵樹(shù)，一朵花去催開(kāi)那一朵花，而教師的職責(zé)就是用愛(ài)心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子們，讓每一個(gè)孩子得到全面與個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。同時(shí)她希望各位教師在以后的工作中，繼續(xù)潛心教書(shū)、用心育人，為第一小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，為每一名學(xué)子打造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)！</p> <p> 星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。第一小學(xué)全體教師將會(huì)以此次述職大賽為契機(jī)，用“咬定青山不放松”的韌勁，“不破樓蘭終不還”的決心，“春蠶到死絲方盡”的精神，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的情懷，“直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖非?，共繪明水的教育藍(lán)圖！</p>