<![CDATA[<menuitem id="54pz7"></menuitem>]]>
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<p> 為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)基本功，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量整體提升，第六小學(xué)開(kāi)展了全校教師基本功大賽活動(dòng)。比賽歷時(shí)4天，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和無(wú)生試講兩個(gè)環(huán)節(jié)展示各學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)采。活動(dòng)以教學(xué)比武為平臺(tái)，以賽促研、以賽促教，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。</p> <h3 style="text-align: center">科學(xué)組</h3><div> 本次大比武，共有5名科學(xué)教師參加。各參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽到《聲音的產(chǎn)生》這一課題后，經(jīng)過(guò)30分鐘的精心準(zhǔn)備，結(jié)合教材內(nèi)容積極進(jìn)行了創(chuàng)新。為了讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，老師們利用橡皮筋、鋼尺、聲帶、桌子等身邊的物體來(lái)感受它們?cè)诎l(fā)出聲音同時(shí)都在振動(dòng)，最后又提供了音叉、大鼓、鑼等儀器進(jìn)一步論證。他們就自己獨(dú)特的教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)作了充分展示，整個(gè)賽場(chǎng)都洋溢著濃濃的“科學(xué)味”。此次活動(dòng)，不僅為廣大教師提供了教學(xué)交流與共享的平臺(tái)，還提高了我?？茖W(xué)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步促進(jìn)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，對(duì)我?？茖W(xué)教師自身素質(zhì)的提高起到了積極的促進(jìn)作用。<br></div> <div style="text-align: center;">語(yǔ)文組</div><div> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。賽課過(guò)程中，老師們專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教學(xué)方法靈活多樣，一招一式盡顯真功夫，展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，也展示了第六小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的敬業(yè)精神。<br></div> 低年級(jí)組老師們的模擬授課課題是《小馬過(guò)河》。老師們用親切且富有情趣的語(yǔ)言將這篇童話描述得有趣而富含哲理，利用多種方法教學(xué)識(shí)字，通過(guò)多種方式將學(xué)生引入文中情境，利于學(xué)生觀察和想象能力的發(fā)展。在平凡中求真，在簡(jiǎn)約中求“實(shí)”，在樸素中生彩。 高年級(jí)老師們綜合能力突出，教學(xué)功底扎實(shí)。一課《軍神》設(shè)計(jì)得有梯度、有高度、有深度，更富有個(gè)性。老師們注重知識(shí)在課堂生成的過(guò)程，注重教師教和學(xué)生學(xué)的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)細(xì)節(jié)，雨潤(rùn)無(wú)聲；高潮呈現(xiàn)，水到渠成。每節(jié)課，都凝聚了參賽老師們的才情。 <h3 style="text-align: center">數(shù)學(xué)組</h3><div> 同一個(gè)課例，不同的教學(xué)特色，迥異的教學(xué)風(fēng)格，每位數(shù)學(xué)教師都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言，扎實(shí)的教學(xué)功底展示著自己的風(fēng)采，核心素養(yǎng)在一堂堂精彩的課堂中落地生花。<br></div> 低年級(jí)組《克、千克的認(rèn)識(shí)》課堂設(shè)計(jì)中，為了讓學(xué)生切實(shí)感受“1克有多重？1千克有多重？”低年級(jí)組教師充分利用身邊小物，讓學(xué)生經(jīng)歷掂一掂、估一估、稱(chēng)一稱(chēng)的活動(dòng)過(guò)程，反復(fù)體驗(yàn)物品的質(zhì)量感，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中強(qiáng)化認(rèn)知，將數(shù)學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和經(jīng)歷自覺(jué)上升為經(jīng)驗(yàn)。 高年級(jí)組《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課堂設(shè)計(jì)，老師們的重難點(diǎn)突破不盡相同。有的從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)——元角分入手，引導(dǎo)學(xué)生明白小數(shù)表示不足1元，不夠完整的1；有的借助直觀米尺與平均分的概念，從物體長(zhǎng)度入手，觀察表示1米的十分之一即0.1米。每位教師授課形式的多樣化，讓我們感受到了不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。老師們還根據(jù)課程內(nèi)容適時(shí)向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)文化,讓學(xué)生能及時(shí)的了解知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展 。 <h3 style="text-align: center">英語(yǔ)組</h3><div> 英語(yǔ)組比賽主題為五年級(jí)Unit7 Lesson 1 We visit our relatives and friends。賽前一小時(shí)，老師們拿到授課范圍后便開(kāi)始了緊張的備課工作。六位老師教態(tài)親切，口語(yǔ)流利，但有風(fēng)格明確。于立萍老師對(duì)課堂的整體駕馭能力強(qiáng)，對(duì)活動(dòng)安排合理，對(duì)時(shí)間的整體把控較好。楊鑫老師以思維導(dǎo)圖的形式，將本課內(nèi)容串聯(lián)幫助學(xué)生理解原文。張程程老師對(duì)文章細(xì)節(jié)的日常練習(xí)到位。陳佳琳老師整體活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰，楊雯老師做到了對(duì)文化的滲透。鞏佳麗老師注重學(xué)生活動(dòng)的落實(shí)，操練及時(shí)。<br></div> 董校長(zhǎng)等評(píng)委老師認(rèn)真聆聽(tīng)著每一位老師的精彩講解，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)參賽教師從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的選擇、教學(xué)效果的檢測(cè)、教師素養(yǎng)等方面進(jìn)行了公開(kāi)公正的量化評(píng)分。 <p> 賽后，董校長(zhǎng)對(duì)每位參賽教師給予充分肯定的同時(shí)，也對(duì)老師們提出三點(diǎn)要求：一是精心備課，做到胸有成竹；二是用心上課，做到游刃有余；三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。</p> 水本無(wú)華，相蕩而成漣漪，石本無(wú)火，相擊而生靈光。本次教學(xué)大比武活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)交流切磋教學(xué)技藝的平臺(tái)，加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)合作，促進(jìn)了全校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階。教學(xué)似登山，不在一朝夕；愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞”我們也相信，第六小學(xué)的教育教學(xué)一定會(huì)乘風(fēng)破浪，一天更比一天好。