<p>盡管天蒙蒙，風(fēng)呼呼，但卻擋不住老師和家長走進(jìn)一（26）班的步伐</p> <p>首先，班主任程老師介紹了這半個(gè)學(xué)期以來班級(jí)的一些情況</p><p><br></p> <p>看，咱們班早讀的樣子，真棒，</p> <p>瞧，午餐的“光盤行動(dòng)”，呱呱叫</p> <p>再瞅瞅咱們的托管小成員也是表現(xiàn)不俗</p><p><br></p> <p>更別提我們的流動(dòng)紅旗，漂亮的黑板報(bào)和有趣的社家課了</p> <p>其次，程老師總結(jié)了近期的一些上課情況，表揚(yáng)了一些小朋友，</p> <p>并且邀請(qǐng)了左志達(dá)媽媽和盧皓軒媽媽給我們分享了一些干貨滿滿的心得</p><p><br></p> <p>左媽媽建議：給小朋友設(shè)定時(shí)間表，慢慢讓他們形成時(shí)間管理的意識(shí)，并且課后閱讀的時(shí)候一邊閱讀一邊把要積累的詞語圈出來，然后再抄寫下來，平時(shí)也可以玩些拆字游戲，認(rèn)認(rèn)識(shí)字小卡片，同時(shí)利用碎片時(shí)間多聽聽一些書籍和磨磨小耳朵</p> <p>而盧媽媽不僅贊成左媽媽的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，并且認(rèn)為日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該多多表揚(yáng)，鼓勵(lì)小朋友，盡量讓自己先讀題，不懂再講解</p> <p>接下來數(shù)學(xué)老師藤老師介紹了數(shù)學(xué)課上小朋友的一些情況，并且提出了對(duì)小朋友的一些要求，也就是四個(gè)能力和三個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成</p> <p>當(dāng)然不可否認(rèn)的事，目前咱們的小朋友還有一些不足之處</p> <p>那么，對(duì)于家長而言，我們又需要做些什么呢？</p>