<p> 11月24日，我區(qū)組織的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動在洛龍區(qū)第一初級中學(xué)舉行，全區(qū)數(shù)學(xué)老師后排觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p> 數(shù)學(xué)組兩名參賽人員蓄勢待發(fā)</p> <p> 兩位老師精彩展示瞬間。</p> <p> 下午聽課人員聚精會神，聆聽“綻放”的花朵??</p> <p>參賽老師們的精彩瞬間</p> <p>認真負責(zé)的專家評委老師們</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">老師們的觀摩心得體會</b></p> <p> 整整一個上午我的內(nèi)心都是澎湃著的，一來對優(yōu)質(zhì)課大賽有特殊的感情，因為多年前自己正是從這個舞臺出發(fā)成長起來的；二來也為本次大賽獨特的賽制方式所吸引，聽著專家評委的點評和提問，不得不和這些年輕的選手一起緊張、陶醉其中。</p><p>首先，這些選手們對幾何畫板的運用自如，以及用“思維導(dǎo)圖”學(xué)習(xí)法給學(xué)生作解釋歸納……都體現(xiàn)了選手們“心中有學(xué)生”，雖然課或多或少地都會有一些瑕疵，但他們能從學(xué)生的心理需求出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)、從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)素養(yǎng)出發(fā)，這些不正是對新課標的正確解讀嗎？</p><p> 其次，不管每一位選手的授課風(fēng)格如何，或溫柔、或風(fēng)趣、或嚴謹、或激情，但他們的眼睛都流露出對數(shù)學(xué)課的熱愛；此外，他們都毫不吝嗇對學(xué)生的夸贊。在這樣一種氣氛下學(xué)習(xí)，我想他們的課堂上，學(xué)生的心情應(yīng)該是愉悅的、思維是自由的、自然效果也會不錯。 </p><p> 洛陽市第四十七中學(xué) </p><p> 柴冬曉</p> <p> 1.教師能夠緊緊圍繞基礎(chǔ)概念和定義，抓牢基礎(chǔ)，循序漸進、分層講解。</p><p> 2.教師能夠利用剪紙來把軸對稱圖形具體化、數(shù)學(xué)化，利用剪紙剪開產(chǎn)生變化來進一步闡釋“兩個圖形關(guān)于這條直線軸對稱”；展示12個國家國旗，引用生活例子將數(shù)學(xué)從生活中提煉出來，又再次將數(shù)學(xué)融入其中進行對應(yīng)應(yīng)用，整節(jié)課不僅材料豐富，且貼近生活，最大程度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 洛陽市第十四七中學(xué)</p><p> 楊亞平</p> <p> 我講的這節(jié)課是人教版八年級數(shù)學(xué)下冊《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》我是類比正比例函數(shù)的學(xué)習(xí)，通過平移正比例函數(shù)圖象的方法來探究一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，在講課過程中使用幾何畫板輔助作圖，讓學(xué)生更直觀的觀察平移變換和b值有關(guān)，這節(jié)課的不足點是，對教學(xué)目標的把握不是很清晰，探究性質(zhì)的時候應(yīng)該加上b值的作用，要加一點時間來學(xué)習(xí)b值，我講課的時候這點應(yīng)強調(diào)，不能一筆帶過。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué)</p><p> 楊佩</p> <p> 我講的這節(jié)課是人教版八年級數(shù)學(xué)上冊第十三章軸對稱中的《最短路徑問題》首先我由生活中的小動畫入手引入新課，再根據(jù)著名的“將軍飲馬”問題召開討論，點的位置關(guān)系發(fā)生改變，最短路徑也發(fā)生變化，引導(dǎo)學(xué)生用化歸思想變未知為已知，得到兩點異側(cè)，兩點同側(cè)模型之后又及時給予練習(xí)反饋，從易到難，由簡入繁讓學(xué)生在實際問題中再次溫習(xí)模型………在展示的同時，也看到我區(qū)其他老師們對數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛、對數(shù)學(xué)學(xué)科的鉆研、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)，我會在今后的日常教學(xué)中將我今天的收獲付諸于行動，爭取早日成為我區(qū)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師一員。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué)</p><p> 霍迎靜</p> <p> 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。 所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。 </p><p> 總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。 </p><p> 此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷提高。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué) </p><p> 張?zhí)煅? </p> <p> 我有幸參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課，在新課程標準下如何上好數(shù)學(xué)課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：</p><p> 一、教師充分的備課</p><p>二、準確的數(shù)學(xué)語言和充分的教材分析靈活使用</p><p> 三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)</p><p>“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學(xué)生得到的知識是深刻的。他會有種成功感，愉悅感。學(xué)生小組成員間討論，通過學(xué)生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識。</p><p> 結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué) </p><p> 聶景梅</p> <p> 11月24日下午在洛龍一中認真觀摩區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課賽課活動。感受到每位賽課老師都進行了精心的準備?？傮w感覺洛龍三中的校本教研搞得比較扎實有效。兩位賽課的老師重難點講解到位，例題解析規(guī)范完整，習(xí)題設(shè)置由簡到繁、循序漸進，課堂提問多樣化，整節(jié)課有條不紊地進行。令我感觸頗深的是我曾經(jīng)的同事，龍城雙中的方鴿老師的課。她講的路徑最短問題，利用折紙讓學(xué)生直觀感知化折為直的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想，并自制教具展示學(xué)生提出的幾種路徑最短路線，更是通過比較線段長短輕易的突破了將軍飲馬的證明過程這個難點。課堂小結(jié)既有數(shù)學(xué)知識點的總結(jié)，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想方法及數(shù)學(xué)模型。整節(jié)課都以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)了生本教育思想。感覺有龍城雙中濃郁的教研氛圍做后盾，方鴿老師作為一名年輕的老師，成長得非常迅速。她接替的是我曾經(jīng)執(zhí)教的兩個班，提問時聽到學(xué)生的名字是那么的親切。也為曾經(jīng)的愛徒遇到積極上進的方老師感到榮幸。自己在新的學(xué)校，也要有主人翁意識，要以身作則，以點帶面把高規(guī)格的教研活動輻射到整個教研組甚至全校。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué) </p><p> 劉艷暉</p> <p> 教師在工作中經(jīng)常聽課不僅可以增長知識，還可以加強修養(yǎng)，陶冶情操，而聽課要掌握好方法才能事半功倍。非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機會，也很珍惜這次聽課機會，通過這次的學(xué)習(xí)，可以及時更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力的方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面結(jié)合自己在教學(xué)實際，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法。</p><p>1.要善于創(chuàng)設(shè)情境。2.精心設(shè)計教學(xué)課件。3.教學(xué)語言富有感染力。4.互動環(huán)節(jié)要引人入勝。5.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。6.注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p>數(shù)學(xué)是有趣的，是簡單的，是鮮活的。這次停課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久的我將累計這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué)</p><p> 劉雅茜</p> <p> 首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)提高自我的機會。24日下午聽了“洛龍區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我分享下我自己的聽課心得，老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，1參賽老師們扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，作為新老師，我要從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗，讓自己變得更優(yōu)秀。2課前準備過程很有特色，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，老師們有用剪紙藝術(shù)講軸對稱，有自己做教具（在木板上釘釘子畫線，借助毛線來測量長度）講最短路徑，課堂上老師語言簡潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，重視讓學(xué)生們動手做動腦想，動嘴說，給了學(xué)生充分的空間，激發(fā)學(xué)生求知欲。3教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，老師們充分運用多媒體課件與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴謹與生動相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達到了解決數(shù)學(xué)問題的目的，總之，對此次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲很多，在今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身教學(xué)水平，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力做更好的自己。 </p><p> 洛陽市第四十七中學(xué)</p><p> 李云燕</p> <p> 2020年11月24日下午，我有幸參加了在洛龍區(qū)第一初級中學(xué)舉辦的區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動，通過這次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。</p><p> 細細聆聽來自全區(qū)各位優(yōu)秀教師的上課，領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)，課堂精彩紛呈，他們極高的實驗創(chuàng)新能力和科學(xué)合理的教材處理水平令我受益匪淺。對照自己的教學(xué)實際，有以下幾點體會。1、引入新課環(huán)節(jié)精心設(shè)計，各有高招，符合學(xué)生的認知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣。2、教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位，教師起引導(dǎo)作用。3、利用多媒體課件展示體現(xiàn)教學(xué)方式的多樣性。4、對實驗器材的改進和創(chuàng)新能對教學(xué)起到輔助和升華的作用。5、在引導(dǎo)學(xué)生環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙自然，利于學(xué)生提出猜想和疑問。通過本次觀摩活動，我要向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進一步解放思想，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)踏實工作，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué)</p><p> 范泉珍</p> <p> 24日上午，在洛龍區(qū)第一初級中學(xué)參加了我區(qū)數(shù)學(xué)組的優(yōu)質(zhì)課比賽，這是一場思想上的饕餮盛宴，每一位參賽選手的精彩展示使我感受頗深，受益匪淺。課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計之精彩以及課外知識拓展之廣，讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認識，下面就這方面談?wù)勛约旱捏w會。</p><p> 首先映入眼簾的是崔方方老師的《分解因式》整節(jié)課的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計由易到難，課堂情景的把握恰如其分。還有宗迎峰老師所講授的《反比例函數(shù)的圖像及特點》這節(jié)課讓我看到他對數(shù)學(xué)幾何軟件的研究與對教學(xué)教學(xué)的熱愛，還有王清華老師和任松波老師的《全等三角形的判定2》王清華專門在課堂上設(shè)計中添加了教具與學(xué)生共同討論判定方法為什么SSA不存在，任松波老師專門以測量花瓶的內(nèi)徑寬度為課堂引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有楊佩老師的《一次函數(shù)的圖像和特征》、王景瑞的《等腰三角形》等等，讓我重新看到老師們捧著一顆心來，不帶半棵草去的初心與使命。他們在展示課上將學(xué)生的主體性發(fā)揮到極致，時刻注重學(xué)生能力的提神和培養(yǎng)，貫徹數(shù)學(xué)思想和方法，通過教具，小視頻，幾何畫板這些方法極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標中的數(shù)學(xué)是來自于生活而又為生活服務(wù)的。</p><p> 以上是我對我區(qū)組織的數(shù)學(xué)觀摩課的幾點心得體會，我要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗用到課堂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取做一名深受師生愛戴的數(shù)學(xué)老師。</p><p> 洛陽市第四十七中學(xué)</p><p> 張利民</p>