眾人教研，群星璀璨（副本）

霍迎靜

11月24日，我區(qū)組織的數學優(yōu)質課比賽活動在洛龍區(qū)第一初級中學舉行，全區(qū)數學老師后排觀摩學習。 　　數學組兩名參賽人員蓄勢待發(fā) 　　兩位老師精彩展示瞬間。 　　下午聽課人員聚精會神，聆聽“綻放”的花朵?? 參賽老師們的精彩瞬間 認真負責的專家評委老師們 老師們的觀摩心得體會 　　整整一個上午我的內心都是澎湃著的，一來對優(yōu)質課大賽有特殊的感情，因為多年前自己正是從這個舞臺出發(fā)成長起來的；二來也為本次大賽獨特的賽制方式所吸引，聽著專家評委的點評和提問，不得不和這些年輕的選手一起緊張、陶醉其中。首先，這些選手們對幾何畫板的運用自如，以及用“思維導圖”學習法給學生作解釋歸納……都體現(xiàn)了選手們“心中有學生”，雖然課或多或少地都會有一些瑕疵，但他們能從學生的心理需求出發(fā)、從學生學習基礎出發(fā)、從培養(yǎng)學生的學習習慣、學習素養(yǎng)出發(fā)，這些不正是對新課標的正確解讀嗎？　　其次，不管每一位選手的授課風格如何，或溫柔、或風趣、或嚴謹、或激情，但他們的眼睛都流露出對數學課的熱愛；此外，他們都毫不吝嗇對學生的夸贊。在這樣一種氣氛下學習，我想他們的課堂上，學生的心情應該是愉悅的、思維是自由的、自然效果也會不錯。 洛陽市第四十七中學 柴冬曉 1.教師能夠緊緊圍繞基礎概念和定義，抓牢基礎，循序漸進、分層講解。 2.教師能夠利用剪紙來把軸對稱圖形具體化、數學化，利用剪紙剪開產生變化來進一步闡釋“兩個圖形關于這條直線軸對稱”；展示12個國家國旗，引用生活例子將數學從生活中提煉出來，又再次將數學融入其中進行對應應用，整節(jié)課不僅材料豐富，且貼近生活，最大程度激發(fā)了學生的學習興趣。 洛陽市第十四七中學 楊亞平 　　我講的這節(jié)課是人教版八年級數學下冊《一次函數的圖象和性質》我是類比正比例函數的學習，通過平移正比例函數圖象的方法來探究一次函數的圖象和性質，在講課過程中使用幾何畫板輔助作圖，讓學生更直觀的觀察平移變換和b值有關，這節(jié)課的不足點是，對教學目標的把握不是很清晰，探究性質的時候應該加上b值的作用，要加一點時間來學習b值，我講課的時候這點應強調，不能一筆帶過。 洛陽市第四十七中學 楊佩 　　我講的這節(jié)課是人教版八年級數學上冊第十三章軸對稱中的《最短路徑問題》首先我由生活中的小動畫入手引入新課，再根據著名的“將軍飲馬”問題召開討論，點的位置關系發(fā)生改變，最短路徑也發(fā)生變化，引導學生用化歸思想變未知為已知，得到兩點異側，兩點同側模型之后又及時給予練習反饋，從易到難，由簡入繁讓學生在實際問題中再次溫習模型………在展示的同時，也看到我區(qū)其他老師們對數學教育事業(yè)的熱愛、對數學學科的鉆研、對學生學習積極性和學習熱情的培養(yǎng)，我會在今后的日常教學中將我今天的收獲付諸于行動，爭取早日成為我區(qū)優(yōu)秀的數學教師一員。 洛陽市第四十七中學 霍迎靜 　　在數學教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來從而切實感受到了數學的魅力!也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。 總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。 此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷提高。 洛陽市第四十七中學 張?zhí)煅?   我有幸參加了區(qū)優(yōu)質課，在新課程標準下如何上好數學課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面： 一、教師充分的備課二、準確的數學語言和充分的教材分析靈活使用　三、注重學生的合作學習“智慧的火花是在思維碰撞中產生的”，在學生合作學習過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學生得到的知識是深刻的。他會有種成功感，愉悅感。學生小組成員間討論，通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識。 結合自己以往的教育教學工作，我深深感到自己的不足，在今后的教學工作中一定要加倍努力，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。  洛陽市第四十七中學 聶景梅 11月24日下午在洛龍一中認真觀摩區(qū)組織的優(yōu)質課賽課活動。感受到每位賽課老師都進行了精心的準備。總體感覺洛龍三中的校本教研搞得比較扎實有效。兩位賽課的老師重難點講解到位，例題解析規(guī)范完整，習題設置由簡到繁、循序漸進，課堂提問多樣化，整節(jié)課有條不紊地進行。令我感觸頗深的是我曾經的同事，龍城雙中的方鴿老師的課。她講的路徑最短問題，利用折紙讓學生直觀感知化折為直的數學轉化思想，并自制教具展示學生提出的幾種路徑最短路線，更是通過比較線段長短輕易的突破了將軍飲馬的證明過程這個難點。課堂小結既有數學知識點的總結，又體現(xiàn)了數學思想方法及數學模型。整節(jié)課都以學生為主體，充分體現(xiàn)了生本教育思想。感覺有龍城雙中濃郁的教研氛圍做后盾，方鴿老師作為一名年輕的老師，成長得非常迅速。她接替的是我曾經執(zhí)教的兩個班，提問時聽到學生的名字是那么的親切。也為曾經的愛徒遇到積極上進的方老師感到榮幸。自己在新的學校，也要有主人翁意識，要以身作則，以點帶面把高規(guī)格的教研活動輻射到整個教研組甚至全校。 洛陽市第四十七中學 劉艷暉 教師在工作中經常聽課不僅可以增長知識，還可以加強修養(yǎng)，陶冶情操，而聽課要掌握好方法才能事半功倍。非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次聽課機會，通過這次的學習，可以及時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力的方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面結合自己在教學實際，談談自己在教學實踐中的一些做法。1.要善于創(chuàng)設情境。2.精心設計教學課件。3.教學語言富有感染力。4.互動環(huán)節(jié)要引人入勝。5.以學生為主體，教師為主導。6.注重小組合作的學習方式。數學是有趣的，是簡單的，是鮮活的。這次停課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久的我將累計這次學習活動的經驗，將它們應用于以后我自己的數學教學過程中去，努力做一位優(yōu)秀的數學教師。 洛陽市第四十七中學 劉雅茜 　　首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習提高自我的機會。24日下午聽了“洛龍區(qū)數學優(yōu)質課競賽活動”，現(xiàn)在我分享下我自己的聽課心得，老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，1參賽老師們扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，作為新老師，我要從點滴做起，堅持不懈積累經驗，讓自己變得更優(yōu)秀。2課前準備過程很有特色，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設情境教學，老師們有用剪紙藝術講軸對稱，有自己做教具（在木板上釘釘子畫線，借助毛線來測量長度）講最短路徑，課堂上老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，重視讓學生們動手做動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，激發(fā)學生求知欲。3教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，老師們充分運用多媒體課件與傳統(tǒng)數學教學手段相結合，做到嚴謹與生動相結合，既提高了教學效率，又達到了解決數學問題的目的，總之，對此次學習感觸頗深，收獲很多，在今后的教學中，不斷學習新課程理念，努力提高自身教學水平，虛心向優(yōu)秀教師學習，努力做更好的自己。 洛陽市第四十七中學 李云燕 　　2020年11月24日下午，我有幸參加了在洛龍區(qū)第一初級中學舉辦的區(qū)級優(yōu)質課評選觀摩活動，通過這次學習，讓我收獲頗多。 細細聆聽來自全區(qū)各位優(yōu)秀教師的上課，領略到了他們的教學風采、教學理念、教學藝術，課堂精彩紛呈，他們極高的實驗創(chuàng)新能力和科學合理的教材處理水平令我受益匪淺。對照自己的教學實際，有以下幾點體會。1、引入新課環(huán)節(jié)精心設計，各有高招，符合學生的認知規(guī)律，激發(fā)學生興趣。2、教學過程中突出學生的主體地位，教師起引導作用。3、利用多媒體課件展示體現(xiàn)教學方式的多樣性。4、對實驗器材的改進和創(chuàng)新能對教學起到輔助和升華的作用。5、在引導學生環(huán)節(jié)設計巧妙自然，利于學生提出猜想和疑問。通過本次觀摩活動，我要向各位優(yōu)秀教師學習，進一步解放思想，立足課堂，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，提高自己的教學經驗，繼續(xù)踏實工作，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。 洛陽市第四十七中學 范泉珍 　　24日上午，在洛龍區(qū)第一初級中學參加了我區(qū)數學組的優(yōu)質課比賽，這是一場思想上的饕餮盛宴，每一位參賽選手的精彩展示使我感受頗深，受益匪淺。課堂授課水平之高，對教材內容挖掘之深，課堂教學過程設計之精彩以及課外知識拓展之廣，讓我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的體會。 首先映入眼簾的是崔方方老師的《分解因式》整節(jié)課的課堂環(huán)節(jié)設計由易到難，課堂情景的把握恰如其分。還有宗迎峰老師所講授的《反比例函數的圖像及特點》這節(jié)課讓我看到他對數學幾何軟件的研究與對教學教學的熱愛，還有王清華老師和任松波老師的《全等三角形的判定2》王清華專門在課堂上設計中添加了教具與學生共同討論判定方法為什么SSA不存在，任松波老師專門以測量花瓶的內徑寬度為課堂引入激發(fā)學生的學習興趣。還有楊佩老師的《一次函數的圖像和特征》、王景瑞的《等腰三角形》等等，讓我重新看到老師們捧著一顆心來，不帶半棵草去的初心與使命。他們在展示課上將學生的主體性發(fā)揮到極致，時刻注重學生能力的提神和培養(yǎng)，貫徹數學思想和方法，通過教具，小視頻，幾何畫板這些方法極大的調動了學生學習數學的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標中的數學是來自于生活而又為生活服務的。 以上是我對我區(qū)組織的數學觀摩課的幾點心得體會，我要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經驗用到課堂實踐中，培養(yǎng)學生的學習興趣，爭取做一名深受師生愛戴的數學老師。 洛陽市第四十七中學 張利民