<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">接地氣的語文課</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>正能量的思政課</b></p><p style="text-align: center;"><b>———觀尖草坪一中高一年級單元教學(xué)有感</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">觀摩優(yōu)質(zhì)課，細(xì)品精悟新設(shè)計；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">正思思政課，潛心研究新教學(xué)。</b></p><p><br></p> 我的觀課之旅 <p><b style="font-size: 18px;"> 2020年11月26日下午，伴著冬日的暖陽，在我校教導(dǎo)處的精心安排和有序組織下，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的示范課如火如荼地開展著，優(yōu)秀的老師們精心設(shè)計，用多元的形式展現(xiàn)了一堂堂優(yōu)質(zhì)的示范課，讓我耳目一新，學(xué)生們多才多藝的展示，讓我切身感受到“1+1”問題解決塔式課堂的高效，最讓我印象深刻的是一節(jié)思政味十足的語文課，那是高一年級主任張一峰老師設(shè)計的好課，正逢沁縣中學(xué)和長治七中來我校觀摩學(xué)習(xí)，觀課的老師熱情高漲地觀課，座無虛位，我為我能開啟本次觀課之旅深感慶幸。</b></p><p><br></p> 一、回味充滿真情的語文課 <p><b> ?。ㄒ唬┰O(shè)計：張老師精心設(shè)計了學(xué)案，巧妙地把第四單元《家鄉(xiāng)文化生活》的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為具體可操作的、富有人文情懷的《情滿家鄉(xiāng)》單元主題學(xué)習(xí)活動，有明晰易做的學(xué)習(xí)目標(biāo)、有直觀易行的單元任務(wù)、有啟而有發(fā)的問題導(dǎo)引、有總而有升的思維導(dǎo)圖、有落實(shí)可測的達(dá)標(biāo)測試，真可謂情到真處動真情，心系家鄉(xiāng)情真切，情意濃厚思家鄉(xiāng)，這是一堂充滿溫情的語文思政課。</b></p> <p><b> ?。ǘ?dǎo)入：張老師播放歌曲《人說山西好風(fēng)光》，用一首歌曲引發(fā)了學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的關(guān)注、思念與思考，代入感非常強(qiáng)。</b></p> <p><b> ?。ㄈ┱故荆簩W(xué)生們在充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各小組緊扣《情滿家鄉(xiāng)》的主題，依據(jù)學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用自己喜歡的方式動情地展示了自己家鄉(xiāng)的美食、家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)的民族精神等，既有制作精美的PPT，又有語言優(yōu)美的精彩解說，還有精心創(chuàng)作的詩篇，更有張老師精彩絕倫的現(xiàn)場即興才藝展示，師生互動展現(xiàn)出自由、民主、平等、和諧、愉悅的關(guān)系，師生的真情實(shí)感彰顯出滿滿的文化自信，更表達(dá)了自己要傳承家鄉(xiāng)文化的決心，并號召聆聽的師生要共同為家鄉(xiāng)的發(fā)展助力。</b></p> <p><b> （四）點(diǎn)評：張老師適時地給予所有的學(xué)生激勵性的評價與指導(dǎo)，情真意切地抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的文化的熱愛。</b></p> <p><b> ?。ㄎ澹┥A：從對家鄉(xiāng)充滿親情的一道道美食、一針一線縫出的真情、一曲一歌唱出的人生滄桑、一代一代灑熱血的民族精神，都彰顯出濃厚的文化匯聚成家鄉(xiāng)，正如十九大所言，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。回顧昨天，考察今天，展望明天。家鄉(xiāng)的文化生活建設(shè)，需要我們每個人盡心盡力，哪怕是一份微小的努力，都能夠讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美好，我們才會有文化自信的強(qiáng)大底氣，我們的國家定會變得更加繁榮昌盛。</b></p> 二、學(xué)科素養(yǎng)落地的語文課 <p><b> 張老師精心設(shè)計的這節(jié)課，落實(shí)了高中語文學(xué)科的四個核心素養(yǎng)，即語言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。張老師的教學(xué)以“語言建構(gòu)與運(yùn)用”為基礎(chǔ)，由此線性地往下發(fā)散地引出了“思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解”三個層面。</b></p><p><b> 關(guān)于第一層面“語言建構(gòu)與運(yùn)用”真正落在了“能力”二字上。張老師給予學(xué)生充分的自主研究性學(xué)習(xí)時間、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的詩歌朗誦、詩歌鑒賞等技巧，綜合運(yùn)用語言文字的能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)作潛能，學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的能力，用押韻的詩句淋漓盡致地呈現(xiàn)出來，學(xué)生通過有文采的語言文字展現(xiàn)了對家鄉(xiāng)文化的理解和認(rèn)同。</b></p><p><b> 關(guān)于第二層面“思維發(fā)展與提升”，提升了學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。自由、民主、平等、和諧的課堂利于學(xué)生生理成長的客觀要求，師生在真情流露的呈現(xiàn)過程中，言語中充滿了對真善美的追求，充滿了正能量，充滿了對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情，更恰如其分地凸顯了“情滿家鄉(xiāng)”的主題。</b></p><p><b> 關(guān)于“審美鑒賞與創(chuàng)造和文化傳承與理解”，落到了優(yōu)秀的學(xué)生作品及精彩紛呈的展示當(dāng)中，讓我們感受到了語文課自帶的語言美、形象美、情感美，更讓我們體悟到學(xué)生已然有了發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，并內(nèi)化地創(chuàng)造了美、表達(dá)了美。</b></p><p><b> 語言承載文化，語言文字是文化的載體，又是文化的重要組成部分。學(xué)生們學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言文字的過程也是文化獲得的過程。學(xué)生們運(yùn)用豐富多彩的語言洞察了家鄉(xiāng)文化的過去和現(xiàn)在，順其自然地接過了文化傳承的接力棒。</b></p> <p><b> 張老師在課堂上還原了兒時與爺爺奶奶的美好記憶，現(xiàn)場展現(xiàn)了山西民間剪紙藝術(shù)之剪福字和山西戲曲之《三娘教子》選段之表演，讓在場的師生大飽眼福耳福，他的才華橫溢激勵學(xué)生積極進(jìn)取，他對家鄉(xiāng)文化的深厚情誼感染了師生，他用實(shí)際行動踐行了對文化的傳承，更好地引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。</b></p> 三、充滿思政味的語文課 <p><b> 張老師的語文課設(shè)計極好，落實(shí)了我?！耙陨鸀楸尽㈥P(guān)注生命”的教育理念，真實(shí)呈現(xiàn)了我校高效優(yōu)質(zhì)的“1（自主）+1（展示）”問題解決塔式課堂，立足于學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生從已知堅持了守正創(chuàng)新，守正就是守住了語文課的價值引領(lǐng)教書育人初心，堅守“鑄魂育人”中的“鑄魂”。創(chuàng)新就是就是在遵循思政課程教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上大膽進(jìn)行了內(nèi)容、方法和手段的推陳出新，更好地發(fā)揮了語文思政課“育新人”重要作用，讓學(xué)生真心喜愛、終生受益，這堂課將成為影響學(xué)生一生的難忘的語文課。</b></p><p><b> 這節(jié)充滿思政味的語文課，讓我們看到的是，學(xué)生們以自信、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，盡情地為自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、民間精神、山西精神代言、推介，彰顯了對文化自信的堅定。張老師以良好的行為方式感化學(xué)生、教育學(xué)生，他即興地說地道的家鄉(xiāng)話、剪福字、唱戲曲，富有親和力，投入真情實(shí)感，為學(xué)生做出了表率。</b></p>