<p> 為搭建城鄉(xiāng)教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，從而提升教師的教學(xué)能力和教研水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，11月25日，資興市幼兒園園長(zhǎng)張潤(rùn)蘭帶領(lǐng)本園教職工一行5人一路跋山涉水，與幫扶對(duì)象黃草中心幼兒園進(jìn)行了一次扎實(shí)高效的校際交流活動(dòng)。</p> <p> 黃草中心完小校長(zhǎng)李巧華和黃草中心幼兒園園長(zhǎng)朱麗萍親自到鎮(zhèn)上迎接我們的到來(lái)。</p> <p> 時(shí)間緊，任務(wù)重，一到目的地，活動(dòng)馬上開(kāi)展起來(lái)。首先由資興市幼兒園教師朱香玉為母校帶來(lái)中班科學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)藏起來(lái)了》。</p> <p> 信息技術(shù)的支撐和運(yùn)用，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)動(dòng)物捉迷藏、動(dòng)物玩累回家、動(dòng)物關(guān)燈睡覺(jué)、動(dòng)物起床開(kāi)窗等系列連續(xù)的情境，起到了激發(fā)幼兒興趣、引導(dǎo)幼兒初步感知、推進(jìn)活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒再次感知、深入探究等的作用。</p><p> 幼兒在活動(dòng)中情緒飽滿(mǎn)，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探究興趣濃厚，教學(xué)效果明顯。特別是集體驗(yàn)證環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)物睡醒起床，拉開(kāi)窗簾的巧妙設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒逐個(gè)驗(yàn)證?？吹阶约翰僮鹘Y(jié)果正確，孩子們特別有成就感呢！</p> <p> 接下來(lái)，黃草中心幼兒園黃紅梅老師為我們呈現(xiàn)了小班語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》。親切自然的教態(tài)、甜美而富有感情的嗓音、不緊不慢的語(yǔ)速，故事講述中穿插著角色表演和肢體動(dòng)作表述，和諧的師幼互動(dòng)，還有故事中散發(fā)出來(lái)的濃濃的愛(ài)的氣息，讓整個(gè)空氣中彌漫著愛(ài)的味道，一切都是那么美好。</p><p> 最后，黃老師引導(dǎo)孩子從愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)綈?ài)爺爺奶奶（外公外婆），再到愛(ài)老師。孩子們跟現(xiàn)場(chǎng)的每一位老師都來(lái)了一個(gè)愛(ài)的抱抱，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入高潮，孩子們的情緒進(jìn)一步升溫，情感也進(jìn)一步升華。</p> <p> 李校長(zhǎng)和張園長(zhǎng)親自參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。旨在以教促研、以點(diǎn)帶面，通過(guò)互相觀摩、互相點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)對(duì)方活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和策略運(yùn)用等方面的長(zhǎng)處，以及由此折射、凸顯的教育教學(xué)理念。</p> <p> 相聚總是那么短暫，為期一天的校際交流活動(dòng)就要結(jié)束了。 依依不舍地和孩子們道別，與老師們合影留念。</p><p> 湖水不言，卻愛(ài)得深沉；大山不語(yǔ)，卻形象偉岸。感謝黃草中心幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)和進(jìn)取，堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。</p><p> 再見(jiàn)了，黃草中心幼兒園的孩子和老師們！</p> <p> 因?yàn)槎加幸活w熱愛(ài)兒童的心，所以我們相遇；因?yàn)槎加幸环荽緲愕挠捉糖閼眩晕覀兺小?lt;/p><p> 愿你我成為點(diǎn)亮幼兒幸福人生的那一束光；愿你我成為照亮彼此成長(zhǎng)道路的那一束光。</p><p> 其實(shí)，孩子們才是指引我們前行的那束最純最美的光。</p>