學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境——崇皇桑家中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)高陵教育 <p> 11月27日中午，數(shù)學(xué)組全體教師相聚一起，相互借鑒、學(xué)習(xí)、分析原因，開(kāi)展教研活動(dòng)，探討如何提升教學(xué)質(zhì)量交流會(huì)！</p> <p> 各年級(jí)教師就本年級(jí)試卷中計(jì)算、填空、選擇、解決問(wèn)題等各題的得失分情況，對(duì)錯(cuò)誤率比較高的試題進(jìn)行了針對(duì)性的診斷分析，分析學(xué)生在答題中的不足，同時(shí)也反思了自己教學(xué)中還有哪些不足及改進(jìn)措施。</p> <p> 首先由一年級(jí)數(shù)學(xué)組老師通過(guò)分析診斷試卷情況，提出了思考措施，在教學(xué)中開(kāi)展數(shù)學(xué)思維畫(huà)的訓(xùn)練，突破思維盲點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p> 二年級(jí)薛歡，桑欣兩位老師思路清晰明了，找出學(xué)生的出錯(cuò)癥結(jié)，并提出的明確的解決方案。</p> <p> 三年級(jí)的兩位老師，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，以及班級(jí)同學(xué)所表現(xiàn)出的一系列問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)交流，教研氣氛和諧而熱烈。</p> <p> 四年級(jí)的幾位教師細(xì)致分析了本年級(jí)如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何立足于教材，用心備好課，如何在日常的練習(xí)題設(shè)計(jì)能中做到舉一反三，靈活運(yùn)用等等，得到了大家的一致好評(píng)。</p> <p> 五年級(jí)的老師首先說(shuō)了自己班級(jí)這次考試所顯示出的的種種問(wèn)題，在就本年級(jí)做好培優(yōu)輔差工作方面，提出了具體的方法和策略。</p> <p> 其次，由六年級(jí)的老師對(duì)本次考試進(jìn)行了分析，六年級(jí)的同學(xué)是畢業(yè)班，所以壓力相對(duì)于其他的班級(jí)更大一些，所以六年級(jí)的幾位老師就著重在管理班級(jí)上，以及提高班級(jí)成績(jī)的幾個(gè)部分著重講了一些，引起大家的強(qiáng)烈共鳴。</p> <p> 最后由數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)王綿老師對(duì)本次的的研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，通過(guò)本次教研活動(dòng)，每個(gè)老師都受益匪淺，我們期待通過(guò)數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解題能力，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 老師班級(jí)數(shù)學(xué)組教研學(xué)生數(shù)學(xué)六年級(jí)年級(jí)分析學(xué)習(xí)