反復(fù)磨課 點(diǎn)滴成長(zhǎng)孫鵬玲 <p> 磨課，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)痛苦與光芒并存的事件。一堂課，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，拿到手上，如何設(shè)計(jì)，就成了學(xué)問(wèn)。而且，這一門學(xué)問(wèn)，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，無(wú)邊無(wú)沿。這一次，我不是當(dāng)事的老師，需要走到前臺(tái)的是范志華老師。</p> <p>這節(jié)課我們學(xué)校還沒(méi)講到，喬老師和馮老師接到通知利用中午時(shí)間給孩子們講了前面的第一課時(shí)，為第二課時(shí)的順利開(kāi)展打下了基礎(chǔ)！</p> <p>周二中午第四節(jié)開(kāi)始了第一次磨課，李校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組全體老師參與了本次磨課。中午的李校長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間給范老師做了指導(dǎo)，下午數(shù)學(xué)組全體老師共聚一堂，共同打磨了本節(jié)課。</p> <p>后期我們經(jīng)過(guò)了兩次磨課，效果一次比一次好。</p> <p> 周四第二節(jié)，范老師正式講課，課堂上果斷放手，將課堂還給學(xué)生，課堂生成效果好，學(xué)生學(xué)的好，取得了滿意的效果。在學(xué)生的離場(chǎng)過(guò)程中我聽(tīng)到幾個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)比昨天那個(gè)講的好”，我想這句話就是對(duì)范老師最大的肯定吧！</p> <p> 課上四兩撥千斤的自如，是范老師課下無(wú)數(shù)次思考的結(jié)果，也是數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一致的見(jiàn)證！希望我們年輕教師在老教師的帶領(lǐng)下繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</p> 老師磨課數(shù)學(xué)組課堂李校長(zhǎng)學(xué)生課時(shí)教師中午效果