校園之外沒有溫室

翠小心語花園

放飛心靈為夢護航（二十三） 　　之前，一則學生和老師互扇耳光的視頻驚爆網(wǎng)絡，引得一眾老師紛紛感慨。 因為，在看到了一則則老師被告、賠禮、賠償，甚至身敗名裂、開除公職的報道和這些報道背后網(wǎng)友們拍手稱快、一邊倒對老師的指責后，今天的老師都是跪著去教學生的！  　　一 古人說：凡善怕者，心身有所正，言有所歸，糾有所止，偶有逾規(guī)，安不出大格！ 與其等待孩子將來被社會敲打得頭破血流，不如從小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊長，敬畏規(guī)則。 因為，外面的世界不會輕易原諒那些無法無天的孩子！ 　　父母管教孩子，老師管教學生，自古以來天經(jīng)地義，初會學話的小兒都會念“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”?？墒乾F(xiàn)在，父母管不了、老師不敢管，父子關(guān)系、師生關(guān)系徹底扭曲。 甚至還有一些家長不知出于什么心態(tài)，竟然互相攀比，以寵溺孩子為榮。直到有一天…… 李雙江的兒子李天一，就因涉嫌輪奸被判刑10年。在學校，老師不敢管。在家里，家長則舍不得管！有人曾問李雙江打孩子嗎？李雙江說：“不打，舍不得，有時真想打，但不能打，勸說，我們嚇唬一下?！?lt;/p> “還沒有打，自己的眼淚先掉下來了……”很多家長都是這種心態(tài)，偶爾因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已。 二 復旦大學錢文忠教授做過一次演講，題目叫《教育，請別再以愛的名義對孩子讓步》，其中有一段話我很認同： 我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間。天底下哪有這樣的教育？ 孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒。我們要告訴孩子，犯了錯誤要付出代價。 如果在全社會形成對孩子讓步的氛圍，以后的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發(fā)展的重擔的…… 　　熱播劇《歡樂頌》中，劉濤的女兒王紫嫣出演的懂事暖心的小安迪圈粉無數(shù)。 有一次上《金星脫口秀》，金星問劉濤的教育秘訣。 劉濤說：女孩子從小要懂規(guī)矩，不能過于隨意隨性，“對孩子不能一味遷就，孩子必須要有一個能夠管得住他的人”。 三 說得真好！孩子必須要有一個能夠管得住他的人！ 過去，遇到孩子不聽話，家長會寄希望于學校。他們說：“等到了學校就好了，自然會有老師管著他!”把孩子交到老師手里時，還不忘再三叮囑：“不聽話，你就打！” 那個時候，無論是家長還是學生，對老師還是有些敬畏的。 幾十年過去了，現(xiàn)在的孩子連老師也不怕了。不但不知敬畏，還辱罵老師、惡搞老師，甚至像文章開頭這位男生那樣打老師。 曾有一個視頻，兩名高中男生圍毆老師，還對著鏡頭嘶吼：“我是學生，你們能把我怎樣？” 這就是被全社會寵得無法無天的中國未來！ 　　只是，校園之外沒有溫室，長大之后沒有兒戲。外面的世界，不會輕易原諒那些無法無天的孩子！ 記得這則新聞嗎？一個熊孩子拿水往親戚的鋼琴鍵上倒，孩子爹媽以“小孩子不懂事”推脫，還反說“好心幫忙洗琴”。親戚不好發(fā)火，于是笑瞇瞇夸熊孩子干得好——后來熊孩子再接再厲，在商場用可樂“洗”了一架60多萬的進口鋼琴，被索賠19.8萬折舊費。 四 你舍不得教育孩子，社會會狠狠地教育他！ 深圳有一個學生，喜歡鉆研奧數(shù)，卻走路慢慢吞吞總愛遲到，同學給他起了個雅號叫“奧特慢”。后來他被父母送到英國念高中。有一次回國，他給我們講了個經(jīng)歷——他假期去一家華人開的中餐廳打工，結(jié)果第一天上班就遲到了五分鐘，被解雇了。他沒有想到，第一次因為遲到所受到的嚴厲懲罰，竟是丟了飯碗。 而最令他醍醐灌頂?shù)?，是那個華人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多殘酷！” 在中國式教育的嬌寵之下，讓學生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以后，因一種積習所引發(fā)的重創(chuàng)，這該是多么痛的領(lǐng)悟??！ 　　與其等待孩子將來被社會敲打得頭破血流，不如從小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊長，敬畏規(guī)則。 舊時中國，家有家規(guī)。家規(guī)會刻在戒尺上，子弟一旦違反，戒尺伺候。古人懂得，無規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩須有懲戒。沒有懲戒，規(guī)矩形同虛設(shè)。 現(xiàn)在很多家長會和不聽話的孩子“約法三章”，但堅持不了幾天，孩子就反悔。究其因由，多是因為只有胡蘿卜，沒有大棒。通過合理的懲罰讓孩子從抱有敬畏之心，才不會無視家規(guī)國法，公序良俗。 著名教育家馬卡連科說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育。” 最近幾十年，國人通過各種渠道學習了西方先進開明的民主教育理念，注意到了對孩子們身心的保護，將中國傳統(tǒng)的私塾教育的“戒尺”輕易扔掉，卻沒有學到西方對問題學生的懲治手段和法律法規(guī)，導致教育用“一條腿”走路，自然容易變得畸形。 五 只用表揚和哄去教育孩子，期望單純用感化去教育問題學生，只是“雞湯大師們”的一廂情愿。 教育必須有相應的懲戒制度，這也是世界各國的普遍做法： 幾乎所有的美國學校都有禁閉室，學校有權(quán)將違紀學生停課、關(guān)禁閉、周六返校禁閉、開除直至送少年懲戒學校。 韓國有《大韓民國教育處罰法》，包括允許使用長度不超過100厘米、厚度不超過1厘米的戒尺打男女學生的小腿。 英國《2006年教育與督學法》規(guī)定，教師有懲罰不規(guī)矩學生的法定權(quán)利，包括：罰寫作文、周末禁閉、校長懲戒、停學。體罰包括允許打手心，每雙手不超過三次，允許鞭打男生的臀部不超過六下…… 　　古人說的好：“溺子如弒子?！比绻灰晃稄娬{(diào)孩子的權(quán)利，而忘記了他們的責任；如果孩子可以隨意挑戰(zhàn)規(guī)則而沒有任何懲戒；如果教育只能靠說服；如果……那么，中國的明天無法想象！ 沒有懲罰的教育，是一種虛弱的教育、脆弱的教育，是一種隔靴搔癢的教育、不負責任的教育。 很多人長大后對老師充滿感激，就是因為老師及時給出批評，“懸崖勒馬”，避免了更嚴重的后果。更有意思的是，很多老師感慨，畢業(yè)后真正感恩老師者，往往是那些受批評多的學生。 嚴父出孝子，慈母多敗兒。真正的愛孩子，不僅是要自己嚴格教子，還應和老師形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，同心同德，形成合力。絕大部分老師是為了孩子好，批評是“愛之深、責之切”。只要批評得對，家長就應該支持老師。 切記，放下戒尺：贏的是家長，輸?shù)氖抢蠋煟Φ氖呛⒆?，荒的是未來?lt;/b>