<p class="ql-indent-1">今天，專家學者鞏大會老師為家長們帶來《如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力》課程，我一邊做筆記一邊認真聽完課程，感受非常深刻，與其簡單地說受益匪淺，不如說在聽課過程中有許多產(chǎn)生共鳴的“嗯，是的！”，也有許多恍然大悟的“哦，原來這樣”。</p><p><br></p> 嗯，是的！ <p class="ql-indent-1">鞏老師前后兩次講到“豐富語言環(huán)境就像氧氣一樣”，嗯，是的！這個比喻道出了兒童語言表達能力培養(yǎng)的養(yǎng)分需求，豐富的語言環(huán)境確實會給孩子帶來語言學習和口頭表達鍛煉的基礎(chǔ)，帶來聲音、帶來交流，也帶來成長的美好回憶和快樂。</p><p class="ql-indent-1">“跟孩子相處最多的人，要成為'話癆'式的人”，在我們家作為這個角色的是奶奶，奶奶在孩子很小的時候就跟她聊天，配以表情、動作，而我們在工作之余陪伴孩子時，也時常不自覺就成為孩子身邊的“話癆”，隨著孩子慢慢長大，孩子越來越會回應，甚至后來會比大人更“話癆”，這是她從大人的語言輸入鍛煉中，漸漸地也掌握熟悉，才會有了后來的輸出，即她也學會“話癆”，或者說表達。</p><p class="ql-indent-1">課程中還提到，不要介意孩子說話慢，或說話快聽不清楚，要耐心傾聽、要猜一猜。我們也遇到類似情況，當孩子緊張時說得慢，我們發(fā)現(xiàn)要耐心傾聽她說完這是最正確的；當孩子遇到開心事或比較興奮激動時，說話比較快，我們除了耐心傾聽，有時會在聽幾遍還是沒理解的情況下，讓孩子邊說邊做一下動作模仿，這樣對我們猜懂孩子的意思起到很大幫助，孩子也得到鼓勵和信心，之后也會勇敢大膽表達、不輕易灰心。大人們溫和輕柔的語調(diào)語氣、有效的鼓勵，避免營造緊張語言氛圍，確實都是大有裨益。</p><p><br></p> 哦，原來這樣 <p class="ql-indent-1">鞏老師說，3-7歲時是學習第二語言的敏感期，母語系統(tǒng)已經(jīng)建立完善，第二語言不會干擾。這一點我們以前并沒有及時領(lǐng)悟，導致孩子的普通話有較大程度受到了過早在“普通話+粵語”的環(huán)境下成長交流的影響，她的第一語言普通話常帶不標準的“廣普”，第二語言粵語又沒辦法說得很準。后來發(fā)現(xiàn)問題后，我們有意地去改善糾正，也就是優(yōu)先創(chuàng)造普通話環(huán)境，不過早過頻繁地在孩子身邊營造粵語環(huán)境，孩子的普通話逐漸有了改善提高。</p><p class="ql-indent-1">鞏老師說，兒童總是在互動中學習語言，以及像在玩跳格子游戲時，不要覺得“我跳了一個格子、我跳了兩個格子”這類話沒有必要，我記得曾經(jīng)我一度是像老師所說的“旁人”，當孩子媽媽陪伴孩子游戲互動時重復一些簡單語句，覺得“聽起來怎么這么廢話”，后來我發(fā)現(xiàn)孩子在媽媽的陪伴下學習成長比我陪伴時要更好更快，今天聽課我頓時恍然大悟，哦，原來這樣。</p> 語言表達是愛的一種表達 <p class="ql-indent-1">課程總結(jié)提到，語言環(huán)境對兒童語言能力的發(fā)展至關(guān)重要，兒童是在互動中完成語言能力學習，兒童在語言表達學習過程中的感受比實際的表現(xiàn)更重要，家長們要遵循寓教于樂、潤物細無聲。和孩子的交流互動，就像一座愛的橋梁，我們給孩子什么孩子能用心承載，以此同時，孩子也確實把發(fā)自內(nèi)心的情感傳遞給我們。在家庭教育、成長、生活環(huán)境中，我們應該用心用情，花時間講方法，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。培養(yǎng)好語言表達能力，有助于孩子認知世界，發(fā)掘美好，良好的語言表達，將促進孩子在未來進一步拓展文學、人際交往、思考辯悟等許多方面的成長。</p><p class="ql-indent-1">今天，給孩子充滿愛的語言表達環(huán)境，明天，孩子才會快樂而有力量地去尋找自己所愛的一片天空。</p> <p class="ql-indent-1">學習過后，家長們在班級群中分享了自己的學習筆記和心得。</p> 學習筆記 學習心得 <p class="ql-indent-1">最后讓我們一起期待下節(jié)更精彩的內(nèi)容吧！</p><p>撰稿人：小五班 何語汐家長</p><p>圖片來源：市一幼家長</p><p>美篇制作：何小球</p>