厲兵秣馬強技能蓄勢待發(fā)新征程--銅梁區(qū)外國語實驗小學教師教學能力提升紀實

小攀子

為了進一步提升銅梁區(qū)小學英語教師的教學能力，進修校組建上下聯(lián)動的團隊，對各學校進行專業(yè)的診斷和教學指導，促進全區(qū)小學英語質(zhì)量的均衡發(fā)展。11月26日，專家團隊蒞臨外國語實驗小學，進行聽課評課、交流反饋、檢查作業(yè)批改等調(diào)研活動。 <h3 style="text-align: center">聽課-展示篇</h3> 早上8：30，專家團隊及外國語實驗小學的全體英語教師開始了一天的聽課之旅。第一堂課，由劉攀老師的《Those Are Pandas》拉開帷幕。劉老師的課堂設計從聽覺視覺等方面給學生以深刻的印象，評價與本堂課的內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學生興趣。<br> 第二節(jié)課由路楠楠老師給大家展示了一堂三年級 Unit4 《What Colour Is It》Lesson2第一課時的公開課。本堂課路老師的課堂指令清晰，注重學生的整句輸出及閱讀能力的培養(yǎng)，并對新舊知識進行了整合。路老師的教學對象是三年級的學生，基本是全英文授課，側(cè)面反映了路老師平時教學對學生的英文輸入較多，培養(yǎng)了學生良好的習慣。接下來，李祖平老師呈現(xiàn)了一堂四年級Unit4《 Where is Lucy from》的復習課。李老師基本功扎實，注重教學目標的落實，教學設計圍繞教學目標，層層遞進。上午的最后一節(jié)課由雷小媛老師給大家展示了一堂三年級Unit4《 What Colour Is It？》Lesson3的復習課。雷老師從聽說讀唱方面培養(yǎng)學生學習英語的興趣，并通過對奧運五環(huán)的提問發(fā)散學生的思維，且做到了很好的學科滲透。午飯過后，專家團隊和外國語實驗小學的全體英語教師展開了下午的聽課活動。<div> 第一節(jié)是彭期萍老師呈現(xiàn)的一堂四年級Unit6《 It’s Time for PE Class》 Lesson2的新授課。彭老師在整堂課中充分發(fā)揮教師的引導作用，把課堂時間更多的還給學生，并由學生來書寫板書，單詞和句型的練習也非常的充分，展現(xiàn)了學生和老師扎實的的基本功。</div> 第二節(jié)由李文波老師展現(xiàn)的一堂四年級的unit4 《Where is Lucy From》 Lesson1 的新授課。這節(jié)課對于四年級的學生來說難度較大，李老師為了給學生降低難度，對句子進行拆解再組合的方式，由易到難，幫助學生攻破學習難點，扎實掌握知識點。最后一堂課是高藝丹老師給大家?guī)淼囊惶萌昙壍?Unit4 《What Colour Is It？》Lesson2新授課。高老師巧妙的用兩種顏色重疊畫，呈現(xiàn)新知-顏色，非常的新穎，緊緊抓住學生的眼球，激發(fā)學生學習英語的興趣。 <h3 style="text-align: center">評課-成長篇</h3> 每節(jié)課聽課老師們都非常認真的記筆記。課后，專家團隊對授課教師進行了評課、交流意見，從教學設計、時間把控、重難點突破、學情分析等等方面都一一進行了點評，提出專業(yè)意見，以期提升教師的教學能力。 <h3 style="text-align: center">檢查作業(yè)批改-總結(jié)篇</h3> 小學英語家庭作業(yè)的布置、批改與評講對提高學生的英語學習至關重要。家庭作業(yè)的布置應該充滿趣味性、針對性、多樣性、實用性。專家團隊毫不吝嗇的給外國語小學的老師們分享作業(yè)評價方法和布置作業(yè)的平臺等，受益匪淺。今天的饕餮盛宴，讓每一位老師都收獲頗豐，作為一線教師，始終要有一顆學習的心、一顆謙虛不恥下問的心、一顆時刻自我反思的心，這樣我們才能在今后的教育教學工作中不斷進步。同時也感謝專家團隊的不吝賜教，為銅梁區(qū)小學英語教師的教學能力提升共同努力，再創(chuàng)輝煌。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3>